La organización con sede en Bilbao APS, dedicada al  desarrollo y difusión de los conocimientos científicos relacionados con la Salud y la Enfermedad Mental convoca, para el mes que viene, un simposio sobre el acoso escolar y el modo en que evoluciona desde la escuela al trabajo.

Patricia Peyró @kontrolparental

Muchos son los factores que intervienen en el mal del acoso escolar o bullying.  Por desgracia, nuestros hijos conviven con él, pero también nosotros, gracias a la labor de comunicación de los medios y a todas las entidades encomendadas a erradicar este lastre social.  El acoso escolar es noticia todos los días por suponer un terrible impacto en la vida del niño a nivel tanto emocional como psíquico y físico.  De hecho, constituye una de las primeras causas de suicidio infantil o juvenil.  Y es que, lamentablemente para todos, el acoso escolar cada año se cobra vidas.

El acoso puede tener lugar en diferentes escenario, además del contexto escolar del caso del bullying

Un simposio sobre la conducta humana del acoso en sus distintas versiones

La Universidad de Deusto acogerá el próximo 8 de junio el II Simposio sobre el acoso.  Partiendo del acoso escolar como base, en este simposio se analizarán todos los pormenores implicados en un problema que, naciendo a partir de la violencia en las aulas, evoluciona hacia diferentes entramados e incluso persevera en la edad adulta.  Así lo consideran desde esta asociación, desde donde aproximan la “conducta de acoso” en función del entorno en el que se produzca, y no estrictamente en el entorno escolar:

 

-Cuando se da en el contexto escolar y afecta a la población infanto-juvenil se definirá como bullying o acoso escolar.

 

-Cuando el acoso se produce en el ámbito profesional estaremos hablando de mobbing.

 

-En función del acoso por condición de género, se hablará generalmente de acoso sexual.

 

Siendo tan amplio el abanico de conductas de acoso, tanto en acosadores como en víctimas, su confrontación exige igualmente una visión amplificada y diferentes acciones por parte de las instituciones que, cada día, unen esfuerzos para terminar con cualquier situación social de acoso.  Esta complejidad será recogida también en el simposio, que contará con la intervención de expertos médicos, psiquiatras y psicólogos sobre las diferentes temáticas.

La edad escolar es un momento clave en el desarrollo de la persona, para bien y para mal

Mesa redonda sobre el acoso escolar

Figuras de autoridad como el psicólogo y fundador de AEPAE (Asociación Española para la prevención del Acoso Escolar) , Miguel del Nogal, abordarán la temática del bullying bajo la idea de la enorme importancia que tiene el modo en que aprendemos a relacionarnos en edad escolar.  Así lo expresan ellos mismos:  “El momento más importante en la formación de la persona es el periodo infanto-juvenil, en él se suceden etapas en las que se va configurando la autoimagen, la seguridad en sí mismo, los estilos relacionales, el sentido ético y moral y las escalas de valores. Es el momento en el que se gestan los sentimientos de grupo y sociedad”.  Cuando las relaciones normales se ven enturbiadas por la violencia, “se impone la necesidad de intervenir con decisión, para evitar que se instalen como adecuadas conductas desarrolladas tanto por la parte acosadora, como por parte de la víctima”.

El niño que padece bullying verá seriamente dañada su autoestima y la imagen que tiene de sí mismo.

La mesa redonda sobre el acoso escolar tendrá lugar entre las 12:00h y las 13:00h.  Puedes descargar el programa completo aquí.

Más información sobre el simposio e inscripciones, aquí.

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 Infografía sobre el bullying recientemente comunicada por Fundación Anar junto con Fundación Mutua Madrileña.

Patricia Peyró @kontrolparental

La semana pasada conmemoramos el Día Internacional contra el bullying.  Aunque hay poco que celebrar, fue una buena ocasión para recordar el enorme problema que supone el acoso escolar a todo el conjunto de países desarrollados.  Desde Control Parental, sin embargo, “celebramos” este día durante todo el año, en el sentido de denunciarlo y divulgar información de interés sobre el tema en materia de estudios, estadísticas, prevención e intervención.  Hoy os traemos el resumen gráfico de la encuesta realizada por Anar y Mutua Madrileña.

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Como cada año, el 2 de mayo se celebra también en España el Día Internacional contra el Bullying, una fecha señalada en el calendario de muchos países y que se remonta al 2012, dentro de una iniciativa de las Naciones Unidas para generar conciencia social sobre un problema que afecta a millones de jóvenes de todo el mundo .

Los motivos que llevan a unos niños a acosar a otros generalmente están relacionados con la falta de tolerancia a la diferencia o diversidad. Entre los niños “diferentes”, cabe destacar el acoso y estigmatización padecida en el colectivo de Lesbianas, Gais, Transexuales y Bisexuales. Estos niños con frecuencia son objetivo de agresiones, intolerancia, acoso escolar y ciberbullying.

Según los datos aportados por la Federación Estatal de Lesbianas, Gays, Trans y Bisexuales (FELGTB)
casi un 60 por ciento del alumnado ha sido testigo de ciberacoso hacia estudiantes del colectivo LGTB o por ser percibidas como tales.

La homosexualidad se utiliza en los colegios como arma arrojadiza para atacar al niño víctima de bullying 

Queda mucho por hacer respecto al acoso hacia la diversidad sexual

“El bullying motivado por la orientación sexual, la identidad de género y la expresión de género sigue siendo el mayoritario en España. Todas las medidas que en la actualidad se llevan a cabo siguen sin ser suficientes para acabar con una problemática tan grave. Además, es un tema que prácticamente no se aborda en infantil y primaria, donde también es imprescindible”, ha expresado Visitación González Rico, coordinadora de Educación de FELGTB.

Los niños homosexuales, Transexuales y Bisexuales padecen muchas veces acoso escolar y ciberacoso por parte de sus compañeros.

Un vídeo para sensibilizar a niños y adolescentes
Este hecho ha motivado a la asociación FELGTB a unir esfuerzos junto a PantallasAmigas
creando un vídeo de sensibilización dirigido a estudiantes con una problemática tan grave. Además, es un tema que prácticamente no se aborda en infantil y primaria, donde también es imprescindible”, ha expresado Visitación González Rico, coordinadora de Educación de FELGTB.

Por su parte, el director y fundador de Pantallas amigas, ratifica su voluntad para seguir luchando contra el acoso escolar para este colectivo. “Queremos trasladar nuestro compromiso con todas las formas de ciberacoso, especialmente entre iguales”, ha explicado Jorge Flores Fernández, fundador y director de PantallasAmigas. “Hace ya 12 años que hicimos la primera guía sobre esta temática y nuestro compromiso no ha hecho más que crecer, haciendo ahora énfasis en problemáticas más concretas”, ha añadido.

Una web contra el acoso escolar a LGTB

FELGTB lanzó el pasado mes de septiembre la web StopAcosoEscolar , la única en España dedicada exclusivamente a luchar contra el acoso y ciberacoso escolar hacia estudiantes LGTB (lesbianas, gays, trans y bisexuales) y que se enmarca dentro de su campaña Escuelas Seguras.

Uge Sangil, presidenta de FELGTB, pone voz tanto a los niños como a sus familias, actualmente desasistidos y expuestos a la violencia. “La prevención debe ser la respuesta; educando desde la raíz conseguiremos que la igualdad y la libertad se viva de una manera real”, ha advertido. Además, con motivo del Día Mundial Contra el Acoso Escolar, desde esta asociación reivindican la necesidad de que la Ley de Igualdad LGTBI, actualmente en trámite parlamentario, sea aprobada con la mayor brevedad. La organización considera que sólo mediante un cambio legal en todo el sistema educativo español se logrará acabar con el acoso escolar.

A través de la web Stop Acoso Escolar LGTB los niños de este colectivo podrán pedir ayuda y salvar situaciones de acoso escolar

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El año pasado por estas fechas se anunciaba el estreno mundial en Netflix de «Por 13 razones« (en inglés «13 reasons why»), una serie de género dramático y con fin trágico en la que se narraba en primera persona la crónica de una muerte anunciada en forma de suicidio adolescente. Pero la historia no se queda ahí: Netflix revela que Por 13 razones segunda parte será pronto realidad,  y lo hace con un experimento social con adolescentes y la temática del bullying.

Su estreno no estuvo exento de polémica y generó ríos de tinta y comentarios, tanto por la serie en sí misma, producida por Selena Gómez, como por ser inapropiada para los adolescentes. Contra todo pronóstico, esto resultaron ser los principales «fans» de una cinta que se convirtió en todo un fenómeno global y que tenía como destinatarios a los padres de adolescentes para prevenirles de fenómenos que suceden en este grupo de edad, considerado de riesgo.

La plataforma de series y películas se hace ahora eco de una de las causas más habituales como precursoras del suicidio juvenil: el bullying. Presenta un vídeo a modo de experimento social con actores reales sacados de un grupo escolar como forma de presentación de lo que será la segunda temporada de Por 13 razones.

Alumnos reales tenían que describir insultos recibidos de forma cotidiana para debatir después cómo les hacen sentir

El experimento social de Netflix España, rodado en un colegio de Madrid, consigue sacar a relucir la importancia que tiene la expresión del lenguaje y de los calificativos, tanto positivos, como negativos, en la autoestima de cualquier adolescente. Nos enseña el modo en que, lo que parecen bromas, «pueden marcar la vida» a alguien. También cómo el silencio y el callarse las cosas positivas que pensamos de otros, pueden afectar si el otro no sabe que inspira algo bueno en los demás.

Por 13 razones segunda parte seguirá mostrando los mismos personajes adolescentes, afectados por el suicidio de su compañera

Habrá una segunda parte de «Por 13 razones»

La historia iniciada por el personaje de Hanna Baker continuará en la segunda edición, de la que por el momento sabemos que se estrenará a lo largo de este año, y que abordará la recuperación de los personajes afectados por la muerte de la adolescente tras su suicidio. Como era de suponer la protagonista continuará afectando a las vidas de sus compañeros, por lo que la serie mostrará el nuevo presente con muchos flash backs de lo que motivó la muerte intencionada de Hanna.

La adolescente suicida continuará siendo el eje centra de la trama en la segunda entrega de Por 13 razones

Luces y sombras de una serie convertida en fenómeno social

Desde su lado positivo se aplaudió el que Por 13 razones consiguiera sacar a relucir un tema tabú como el suicidio, reflejándose por otra parte los motivos más habituales, como el bullying o acoso escolar. Sin embargo, la serie protagonizada por el personaje atormentado de Hannah Baker también fue acusada de fomentar en cierto modo la contemplación del suicidio como una salida más a los problemas.

A los comentarios sobre la producción de Netflix siguieron reacciones tan dramáticas como la de un suicidio imitando la serie. También hubo respuestas cabales, como la propuesta de ANAR, con sus «13 razones para vivir», por oposición a una muerte provocada «Por 13 razones» .

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La relación entre bullying y homosexualidad puede establecerse fácilmente y por varias razones en lo que se conoce como bullying homofóbico.  La primera es  por la diferencia.  Como sabemos,  los niños practican el castigo a la diferenciación, sea del tipo que sea.  Así, ser más alto o más bajo que la media; al igual que ser más gordo o más flaco y de apariencia débil, serán una razón suficiente para que se inicie el hostigamiento entre iguales más conocido como acoso escolar o bullying. La homosexualidad infantil, sea o no real, es otra de las razones más habituales que motivan el acoso escolar.

Los expertos en bullying sabemos bien que los niños son expertos en encontrar defectos, reales, imaginarios o supuestos, y usarlos después con fines tan innobles como el acoso escolar.  Ejemplo de ello es presentar alguna discapacidad intelectual, pero también el manifestar algunas diferencias en cuanto a las preferencias o la orientación sexual.  Hablaremos entonces del conocido como bullying homofóbico, una forma de acoso centrada en la orientación sexual y en los roles de género.

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Los niños insultan en base a una supuesta homosexualidad cuando se produce el bullying homofóbico

Dentro del proceso de acoso escolar, el más frecuente es siempre el bullying verbal.  En este se manifiesta un tipo de agresión repetitiva y constante mediante la utilización del lenguaje oral de las palabras.  Como resultado se producen una serie de vejaciones a algún determinado niño en forma de amenazas, insultos e humillaciones.

De entre todos los insultos profesados al niño víctima del acoso escolar destacan muy especialmente los que se refieren a algún factor en relación a la homosexualidad.  Suelen ser apelativos muy peyorativos e hirientes que ponen en entredicho la orientación heterosexual de la víctima.  Ejemplo serán los insultos como “bollera”, “maricón”, “marimacho” o “nenaza”, todos ellos fórmulas humillantes de cuestionar la propia identidad sexual.

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La homofobia y el sexismo son el motor del niño bully que practica el bullying homofóbico

Homofobia y sexismo

El principal mecanismo del bullying homofóbico se centra precisamente en la injuria sobre la propia identidad sexual y de género, poniéndolo en cuestión.  Y esto se dará de forma independiente de que la homosexualidad sea o no real.  E incluso al margen de que sea manifestada de alguna manera.  En este sentido, cualquier niño vulnerable podría ser atacado y denunciado como homosexual con fines de acoso escolar, aunque no lo sea.

Este tipo de comportamientos de bullying homofóbico tiene consecuencias que van más allá del acoso hacia la propia víctima.  Por el contrario, tienen un resultado en todo el grupo, en el que se produce un sentimiento de miedo a la manifestación de cualquier tipo de orientación sexual o de género que se aleje de la tendencia heterosexual.  Y como resultado de este miedo, los niños y niñas gays, lesbianas, transexuales y bisexuales comenzarán a esconder esta parte de su vida privada frente a los demás.

¿Cómo afectan los roles de género al bullying homofóbico?

Los roles de género son aquellos patrones de comportamiento que son socialmente esperables en función del sexo biológico.  Ejemplos típicos serían la afición por la niñas a jugar con muñecas, mientras que los niños prefieran jugar al fútbol.  Sin embargo, cada vez más a menudo las diferencias entre los roles de género están más difuminadas, y en nuestros días es muy habitual que niñas y niños hagan lo mismo y disfruten o rechacen las mismas cosas.  Así y todo, nuevamente, en los colegios existe un rechazo a la diferencia manifestada en cuanto a los roles de género. Cualquier niño que no se considere “lo suficientemente viril” o cualquier niña no interesada en temas típicamente femeninos como la belleza, podría ser “acusado” de homosexual y atacado por el bullying homofóbico.

El bullying homofóbico alimenta el estigma y rechazo hacia las sexualidades minoritarias.

Como padres debemos ayudarlos a comprender que es necesaria la aceptación y la integración de todos, con independencia de sus preferencias sexuales o de género.

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Patricia Peyró @kontrolparental

Una de las principales preocupaciones infantiles  se encuentra en el acoso escolar, uno de los males de las escuelas que, estando presente desde tiempos inmemoriales, en nuestros días ha conseguido generar conciencia social en parte gracias a la divulgación sobre el tema.

Los niños de hoy, por su parte, lo tienen muy presente en la medida en que padecer  acoso escolar o ciberacoso constituye alguno de sus peores miedos secretos.   Sin embargo, la realidad es que, cuando lo parecen, no lo cuentan a la primera de cambio, sino que se lo callan y ocultan tanto a sus padres como a sus profesores o tutores.  En suma, no lo denuncian a las figuras adultas que les dan seguridad y podrían ayudarlos.   La vivencia de este sufrimiento en soledad agudiza el problema en el niño, que no tardará en acusarlo tanto psicológicamente como somáticamente, a través de síntomas físicos y comportamentales.

A través del cine y de los libros podremos mandarles mensajes y sacarles información casi sin que se den cuenta.  Lo importante es generar un clima de confianza.

¿Es posible conseguir que nuestro hijo hable del bullying que está viviendo o presenciando como testigo? 

Aunque es difícil, no es imposible.  El secreto está en dar un pequeño rodeo.  Con algunos trucos podremos conseguir que los niños hablen del acoso escolar y de sus inquietudes sobre ello.  Y deberemos hacerlo en el lenguaje que ellos mejor entienden: de forma lúdica, como pueda ser usando métodos audiovisuales o libros pensados para su edad.

Las películas son una buena fórmula.  Estas Navidades contamos con el estreno de una gran película versionando el libro “La lección de August”, del que ya os hablamos.  . Podéis consultar películas sobre acoso escolar para diferentes edades aquí.

peliculas familia

Con el cine es posible “absorber” un montón de cosas sin apenas darnos cuenta

– Lecturas sobre bullying

Que los niños lean es el sueño de todo padre.  Y si encima son lecturas con una buena moraleja educativa, mejor que mejor. En este sentido, la literatura infantil tiene muchos recursos: títulos pensados para ellos y para favorecer su identificación con los personajes.

No olvides de algunos de los títulos que os hemos recomendado, como ¿Qué le pasa a Uma?,  ¿Qué le pasa a Nicolás? o Todos somos raros.

libros familia

Los libros sobre bullying son perfectos para sacar conclusiones y comentarlas con ellos después

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