A pesar de su antigüedad, el acoso escolar es una temática relativamente “de moda” ahora, y su actualidad está presente también en algunas películas que pueden ser de gran ayuda para plantear el tema del bullying y del ciberacoso tanto en casa como en el mismo colegio. Dando un repaso por la historia del cine sobre la temática se encuentran, ya desde los años 70, algunas películas que versan sobre el acoso y sus consecuencias .

Con el cine es posible “absorber” un montón de cosas sin apenas darnos cuenta, generándose en nosotros una empatía a través de lo que observamos en los modelos de comportamiento, decisiones, dinámicas familiares de los actores y de la trama de la película.

Existen muchas películas interesantes para ver con niños o adolescentes para introducir el bullying y generarles conciencia social, responsabilidad, e implicación.  Por sus escenas de violencia conviene comprobar, no obstante, la recomendación por edades antes de permitir que el niño las vea.  En cualquier caso son de obligada visión para aquellos padre interesados en el bullying que quieran información gráfica de ejemplos ficticios pero también reales, y sabiendo aquello de «la realidad siempre supera la ficción»

Estas son las mejores películas sobre bullying o acoso escolar:

CARRY
Comenzamos por un clásico de todos los tiempos del cine con esta producción del año 76 dirigida por Brian de Palma versionando la novela de Stephen King con el mismo título. La película continúa siendo icónica en la representación de una dinámica de bullying, empeorada por una situación familiar en la que también existe acoso como consecuencia de la enfermedad mental de la madre.

La versión actual de Carrie, rodada en el año 2013 recurre a las nuevas tecnologías y “actualiza” el acoso incorporanto el ciberbullying.

KARATE KID
Al igual que Carrie, este clásico de los años 80 cuenta con una versión actualizada en el 2010. En ambas cintas se visionan escenas de violencia por bullying a través de roles típicos de niño bully abusón y niño más débil o diferente. Años después de la película nos damos cuenta de que el niño protagonista aprende karate para defenderse de su acoso escolar. Afortunadamente su maestro le enseña que esta disciplina de lucha no ha de usarse como venganza, haciéndose ver que lo mejor para evitar el acoso es la denuncia.

BEN X
Película belga del año 2007 y dirigida por Nic Balthazar, narra la experiencia de acoso de Ben, el “raro de la clase”. Ben en realidad padece el Mal de Asperger y su sintomatología lo convierte en niño diana del bullying. Refleja muy bien la figura del niño acosado, el ciberbullying y fomento de las TIC en el acoso, y además tiene muy buenas escenas que muestran la crueldad grupal y la falta de denuncia. La historia se basa en un caso real que terminó en suicidio en la ciudad belga de Gante.

AMERICAN YEARBOOK
Cuando el acosado clama venganza y las consecuencias del bullying adquieren una magnitud trágica y que termina en varias muertes. Esta película del año 2004 y dirigida por Brian Ging constituye un auténtico drama: un escenario típico de bullying en un instituto americano terminará en tragedia cuando las víctimas del acoso deciden vengarse matando y recreando la Masacre de Columbine Una fórmula parecida a Carry pero en versión más actual. De hecho, la historia está inspirada en la masacre real y aprovecha para denunciar la facilidad para la tenencia de armas en Estados Unidos.

LA HORA DEL SUICIDA
Esta producción australiana del 2006 tiene lugar en un instituto y parte de un suicidio juvenil. Describe una jornada escolar que nos hará entender el complejo entramado de relaciones tortuosas entre los jóvenes y el modo en que la política de silencio del colegio favorecen la consecución de la tragedia. Presenta, además, temáticas conflictivas típicas de adolescentes, como la aceptación de la homosexualidad, las drogas o los trastornos de alimentación.

CIBERBULLY
Como su nombre indica, el tema no es otro que el acoso desde el punto de vista moderno y con todos los recursos de las nuevas tecnologías. Esta película estadounidense refleja el drama de una cadena de acontecimientos desafortunados: mensajes, difamaciones, usurpación de identidad, viralidad… Elementos presentes en el ciberbullying y que terminan por arruinar la vida de cualquier adolescente.

EVIL (Ordeskan)

Película sueca del año 2003 y dirigida por Mikael hafstrom. Un internado se convierte en el escenario del abuso cruento hacia un adolescente acosado por sus compañeros. Deja ver la peligrosidad de algunas tradiciones como son las bromas de los alumnos veteranos a los nuevos, cuando estas degeneran en acoso con total impunidad por parte de la dirección del colegio.

LA CLASE
Un filme del 2007 de nacionalidad estona y que representa de forma magistral el bullying, comenzando por la figura del niño acosado que se siente aislado y con un sufrimiento que no parece tener fin en la medida en que a nadie parece importarle ni darse cuenta. Un ejemplo de cómo la institución y sistema educativo no identifica ni reacciona, manteniendo a sus alumnos desprotegidos ante el acoso. Abre una ventana hacia la esperanza del niño acosado a través del apoyo social de la amistad.

BULLYING
Película española filmada en el 2008 bajo la dirección de Josecho San Mateo que relata las desventuras de un niño que comienza a ser acosado cuando le cambian de colegio. La cinta retrata muy bien las diferentes figuras que intervienen en el bullyin, como la del acosador, y en este caso refleja unos roles familiares de pasividad que ejemplifican la falta de ayuda que abunda en la desesperación de la víctima. Una película tremenda y con escenas de extrema crudeza.

DESPUÉS DE LUCÍA
Esta película mexicana del 2012 fue ganadora del Festival de Cannes por una excelente producción en la que se narra la conmovedora historia de Lucía, niña húerfana de madre que comienza a padecer acoso a partir de mudarse con su padre a la capital. Aborda el bullying a partir de la violencia de género y la discriminación a la mujer, presentando, además del escenario escolar, el familiar como “semilla” en la que ésta germina.

BULLY
Producción estadounidense del 2011 de carácter documental en el que participan varias familias afectadas que exponen hasta cinco casos vividos en diferentes estados americanos, dos de ellos terminando con el suicidio de los jóvenes. Se trata básicamente de un llamamiento a los padres para generarles conciencia y que conozcan cuál es la responsabilidad que alberga el silenciar el acoso.

COBARDES
Otra película española del 2008 que aborda el acoso escolar en aulas nacionales, dejando ver toda la secuencia del acoso de un niño estigmatizado por algo tan superficial como por ser pelirrojo. Tiene gran interés ver cómo abordan la situación las diferentes familias, tanto la víctima, como también la del niño bully (acosador), ambas desbordadas por una situación que no saben manejar.

EL PAÍS DEL MIEDO

La cinta representa una historia desesperada en la que el padre de un niño afectado se torna el verdadero protagonista de una situación de acoso escolar que se le va de las manos hasta el punto de terminar siendo extorsionado él mismo por una chica adolescente.

A SECOND CHANCE (UNA SEGUNDA OPORTUNIDAD)

Con la gimnasia rítmica como hilo conductor, esta película de origen australiano muestra las aventuras y desventuras de una niña preadolescente con tiene una meta clara: formar parte del equipo nacional de su país en su modalidad. Hasta conseguirlo, pasará por una serie de dificultades que pondrán a prueba su entereza y capacidad de resiliencia. El acoso escolar entre iguales forma parte del escenario de contratiempos que deberá combatir, en esta ocasión motivados por la envidia y la competitividad sin escrúpulos llevada a extremos.

EL NOVATO (THE NOVEAU)

¿Cambio de escuela, miedo al acoso escolar? Eso parece. Cambiar de casa, de ciudad y de colegio suele despertar los peores temores de cualquier niño, y también del joven protagonista de “El novato”, una película de nacionalidad francesa dirigida por Rudi Rosenberg. En forma de comedia y pensada para jóvenes y público de todas las edades, la cinta presenta los tonos agridulces propios de la temática que toca: el acoso escolar. En el año 2015 la película fue ganadora a la mejor dirección en el Festival Internacional de San Sebastián, y en el 2016 fue galardonada en el Festival de Cine Independiente de Buenos Aires (Argentina).

UN ESPÍA Y MEDIO (Central Intelligence)

Dwayne Johnson, el actor apodado como la “Roca” debido a su imponente físico ha sido noticia este año tras protagonizar “Un espía y medio” (traducción española de “Central Intelligence”, una de las cintas que tienen el acoso escolar como trasfondo de una trama de acción dirigida a un público familiar que refleja muchas verdades, como el hecho de que el bullying deja huella y puede perseguir a la persona a lo largo de su edad adulta, haciéndole retroceder de vez en cuando hasta convertirse en ese niño inseguro y temeroso que fuera en su pasado como consecuencia del hostigamiento y el maltrato psicológico del acoso escolar.

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Según un informe recién publicado por la OMS, España se encuentra a la cabeza de los afectados por ciberbullying

Cada día el bullying y el ciberbulling son noticia, y hoy no podía ser menos. Las últimas novedades vienen de la Organización Mundial de la Salud (OMS) LINK y no son precisamente alentadoras. Se refieren a España como uno de los países líderes en ciberacoso tras comparar los resultados de encuestas de hasta 42 países repartidos entre Europa y América del Norte.

El estudio revela una relación entre acoso escolar y problemas de salud mental como la depresión, que a su vez contribuirán a ideación suicida y a la práctica de peligrosas conductas autolesivas. Esta misma idea ya la reportaba ANAR, Fundación de ayuda telefónica gratuita a niños, la cual hacía un llamamiento de atención hacia este creciente fenómeno entre los jóvenes tras observarlo de forma repetida entre los menores que recurren a ellos buscando apoyo psicológico.

En cuestión de bullying, España se sitúa en séptima posición de entre los países evaluados. Siendo de los países menos proclives al acoso escolar tradicional “de toda la vida” o, lo que es lo mismo, presencial, España destaca, no obstante, por tener una alta prevalencia de acoso vía internet y a través de medios digitales como Facebook, Twitter o de mensajería instantánea WhatsApp.

En España ocupamos la séptima posición en acoso escolar tradicional

En España ocupamos la séptima posición en acoso escolar tradicional

Estos datos provienen del análisis de entrevistas realizadas a 31.061 jóvenes de diferentes comunidades autónomas de nuestro país a niños de tres franjas de edad: menores de 11 años, de 13 años y menores de 16. Tras su análisis se observó que los niños españoles, en concreto los de 13 años, llegan a recibir de entre dos o tres “mensajes” de acoso al mes.

Destaca pues, el acoso entre preadolescentes, momento en el que los niños están forjando su identidad y desprendiéndose del rol de niños a favor de un rol de adulto para el que se encuentran aún desprovistos de recursos, razón por la que son más vulnerables de los comentarios ofensivos de cualquier persona, en particular de otros niños de su edad y con cierta influencia en su entorno social más inmediato.

 

Los preadolescentes son los más vulnerables al bullying

Los preadolescentes son los más vulnerables al bullying

Entre los motivos de acoso por ciberbulling que ha descrito Carmen Moreno, la directora de la investigación en España, se encuentran «insultos, maltrato físico, rumores que dañan la reputación, exclusión del grupo, fotos difundidas en las redes sociales». Otros de los datos concluyentes a los que se ha llegado es que “acoso llama a acoso”, y que son muchos los niños acosados que se defienden, asimismo, cometiendo bullying por su parte en lo que dan en llamar la “bully victim”.

La tendencia a cometer acoso va decayendo con la edad, sin embargo, y según explican. A partir de los 15 años decae, aunque en España los padres deberemos estar muy atentos a los niños entre los 11 y 13 años.

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Un niño que se siente acosado es incapaz de manejar correctamente esta situación ya que no dispone de los recursos emocionales ni de la madurez necesarios para gestionarlo.

 

El hostigamiento, bullying o acoso tienen lugar en el entorno escolar y es allí donde debe comenzar la batalla para combatirlo. Así, y todo, a los padres nos toca ejercer una labor importante desde casa que pasará por la observación y por la implicación en lo que le suceda anímicamente a nuestros hijos.

Hemos hablado muchas veces del acoso escolar y de su cómo se expresa también en el entorno digital a través de lo que conocemos como ciberbullying. Este, también conocido como ciberacoso, multiplica sus efectos y no da tregua a la víctima, que puede ser acosada a cualquier hora del día y de la noche.

Un niño que se siente acosado es incapaz de manejar correctamente esta situación ya que no dispone de los recursos emocionales ni de la madurez necesarios para gestionarlo.  Pero, ¿cuáles son exactamente las situaciones en las que podemos hablar de acoso escolar?

La definición del bullying o acoso escolar

Para averiguarlas, contactamos con NACE (No al acoso escolar), desde donde explican cómo cualquier tipo de acoso obedece fundamentalmente a cuatro factores:

– Maltrato entre iguales (en cualquiera de sus formas: física, verbal, psicológica, social, digital…); es decir, entre alumnos de igual estatus y de edades normalmente similares entre sí. No se considerará acoso escolar cuando el hostigamiento se desarrolle entre figuras como el profesor y el alumno.  Ni cuando haya acoso entre dos profesores. Será entonces otro tipo de acoso con características diferentes, como el mobbing.

– Reiterado en el tiempo: Sucede habitualmente.  No será acoso, por el contrario, cuando haya un acontecimiento puntual.  Si se trata de una burla de mal gusto o de alguna agresión en forma de insulto o pelea, lo conveniente será estudiar el caso.  También, por supuesto, mantener los ojos abiertos a los niños implicados en este episodio.

– Hay intención de hacer daño, de humillar a la persona que lo sufre.  Para conseguirlo, el niño acosador o bully se esforzará siempre por conseguir apoyos sociales en otros niños.  Acompañando a estos secuaces estarán también los testigos pasivos, que con su silencio, mantendrán vivo el acoso escolar, además de potenciarlo e impedir la denuncia por parte de la víctima.

– Hay abuso de poder por parte del victimario, e indefensión por parte de la víctima, bien porque los agresores son más o porque son más fuertes.  En todo caso siempre habrá una debilidad en la víctima, que se irá acrecentando en cada capítulo de hostigamiento, a la par que decrece su autoestima.

 

Debemos conseguir que unos niños se preocupen por otros para combatir el bullying

Debemos conseguir que unos niños se preocupen por otros para combatir el bullying

El papel del colegio en los casos de acoso escolar

Desde NACE señalan la importancia del papel del centro escolar. El presidente de la entidad, Javier Pérez, señala que su papel será el de «restablecer el equilibrio de fuerzas».  Pero para lograrlo, la comunicación entre el colegio y los padres ha de ser fluida, y bajo el precepto de que ambas partes quieren lo mismo:  terminar con el problema del acoso escolar.

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Patricia Peyró @kontrolparental

¿No es lamentable que uno de los “requisitos” del acoso es que tenga que ser “reiterado en el tiempo”? ¿Cuánto tiempo debe transcurrir? ¿Cuántas bofetadas o insultos debe recibir un niño para que se considere que hay “acoso escolar”? ¿Acaso tiene que haber un “índice de sufrimiento acumulado”? Ante la falta de respuestas de manual, los padres debemos intentar educar desde el hogar para evitar que el bulllying y el ciberbullying tengan lugar.

Prevenir mediante la comunicación

La mejor herramienta para prevenir el acoso es, sin duda, la comunicación: Tener abiertos los canales, hablar, escuchar, participar, empatizar, no juzgar ni imponer, y, sobre todo, respetar siempre a uno mismo y a los demás.

La comunicación eficaz nos permitirá saber, cuanto antes, lo que sucede (el tiempo, en los casos de bullying, siempre juega en contra…) y nos permitirá actuar con la máxima celeridad.

Para que tu hijo no sea acosador, hay que ponerle límites claros desde pequeño y hacer que los cumpla; no permitirle mentiras, chantajes ni manipulaciones; no tolerar actuaciones prepotentes ni de “gallito”; no dejar que se salga siempre con la suya y sancionar sus conductas incorrectas.

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¿Por qué educar desde casa?

Educar desde casa, fundamentalmente en empatía, aumentará la sensibilidad de nuestros hijos y la probabilidad de que sean testigos pasivos del bullying, además de que ellos mismos puedan convertirse en niños bullys o maltratadores 

-Para evitar que su hijo padezca acoso

-Para evitar que su hijo cometa acoso o lo consienta pasivamente.

cp educacion padres niño acosado

El acoso hace sufrir e implica un riesgo de suicidio muy alto

Detectar el acoso: La regla de las 3 C

Lo importante es estar atentos a las señales del acoso para poder detectarlo cuanto antes. Una buena fórmula para detectar el acoso es la que propone NACE, organización de la que os hemos hablado más veces, y a cuyo presidente Javier Pérez hemos entrevistado recientemente. Se trata de lo que ellos llaman La regla de las 3 C:

  • Cambios: En las notas, en el humor, en las costumbres, en los amigos, en los trayectos, en el material del “cole”, en su ropa o enseres…
  • Campanas: No quiere ir al colegio, falta mucho, se pone malo, sobre todo los domingos por la noche…
  • Cuerpo: Mira al suelo, ojos tristes, hombros encogidos…

Denuncias en el hogar

En caso de que nuestros hijos nos avisen de que está acosando a un compañero, es importantísimo investigar y, si la información es correcta, no aceptar justificaciones. Nada, absolutamente nada justifica el acoso. Hay que ayudarle a ponerse en el lugar del otro (“¿te gustaría que te pasase a ti?”). Hay que tener muy claro que nadie que acosa es feliz. Por su propio bien y por el de los demás, no lo consientas.

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¿Necesitas asesoramiento? En NACE te podrán ayudar: son una ONG hecha con profesionales formados en la materia y sensibilizados con el acoso escolar. Puedes contactar con ellos o colaborar en su campaña de crowdfunding.  Infórmate aquí.

 

 

 

Javier Pérez, Presidente de No al Acoso Escolar (NACE)

Javier Pérez, Presidente de No al Acoso Escolar (NACE)

Patricia Peyró @kontrolparental

Recientemente os hablábamos de NACE, asociación española sin ánimo de lucro nacida en el año 2010 como consecuencia a una experiencia real de bullying. Hablamos con Javier Pérez, su presidente, que nos hace un hueco en su apretada agenda, repleta de conferencias y nuevos proyectos, para contestar a algunas preguntas sobre esta lacra social que cada año se cobra miles de víctimas en todo el mundo, pero que por fin constituye un tema de interés general dentro del panorama de la educación en nuestro país.

-¿Qué es el acoso escolar y cómo se manifiesta?

El acoso escolar es uno, pero se manifiesta de muchas maneras. La forma más habitual, con mucha diferencia sobre los otros tipos de acoso, es el verbal: burlas, insultos, motes, habladurías, calumnias… Es también el más “normalizado”, el que da pie a comentarios como “son cosas de niños”, “no es para tanto”, etc… Es también un acoso que deja huellas en la salud emocional de los chicos, porque ¿cómo se defiende uno de un mote, de una burla…? Por todo ello, trabajamos especialmente contra los motes. Éstos no se deben permitir jamás, porque privar a alguien de su nombre es despersonalizarlo y subir el primer peldaño de la escalera del acoso. Es más fácil meterse con “el pringado” (supuesto) que con el maltratador.

-Ahora se oye mucho más que antes hablar del acoso escolar. ¿Acaso se da más ahora que antes, o simplemente estamos más sensibilizados?

En este momento, el acoso escolar es más visible. Las recientes pérdidas humanas, tan dolorosas como lamentables, hacen que estemos más receptivos y sensibles hacia estos temas. Es tiempo ya de empezar a cambiar las actitudes: Si sufres acoso, dilo, pero díselo a todo el mundo: al conserje, al quiosquero, al panadero… Y, por supuesto, a tus profesores y familia, porque no hay que tener vergüenza de ser acosado; la vergüenza es acosar o permitir que alguien acose. Y todo el mundo debería enterarse de lo que pasa.

-¿Cómo y por qué surge “No al acoso escolar”?

NACE (No al Acoso Escolar) lo fundó Aurora, una mamá-coraje a la que le tocó vivir la soledad y la impotencia que sienten las personas que sufren acoso escolar y sus familias: el desconcierto, la insolidaridad, la incomprensión, la impotencia… La Asociación nació con la voluntad de acompañar y orientar a las personas que lo necesiten en todos los pasos que haya que dar. “No estáis solos, el acoso tiene solución”

-¿Cuál es la estadística conocida en niños españoles? ¿Cuántos niños sufren acoso escolar?

Las estadísticas más fiables arrojan cifras estremecedoras: alrededor del 26 %, o sea, uno de cada cuatro chicos sufre algún tipo de acoso. Si lo traducimos a números, son alrededor de ¡dos millones de niños! De los cuales, unos 200.000padecen acoso de alta intensidad. Hay que destacar que es en el Ciclo Superior de Primaria (5º. Y 6º.) donde se da el mayor porcentaje, y que cada vez nos llegan más consultas sobre niños de 4 y 5 añitos.

-¿Cuáles son los rasgos de vulnerabilidad para padecer bullying?

Te pueden acosar por ser gordo o por ser delgado, por ser guapo o por ser feo, por ser rubio o por ser moreno, por ser listo o por ser tonto… Da igual. Nos decía una madre: “A mi hijo le llamaban “gordo”. Ha hecho régimen severo, ha perdido 12 kilos. Ahora le llaman “marica”. El problema en el acoso no está en como tú eres, sino en la intolerancia de los demás. Por eso, las estrategias de prevención más eficaces, como el programa TEI (Tutoría Entre Iguales), se basan en el protagonismo de los alumnos: Los mayores tutorizan emocionalmente a compañeros de cursos inferiores, les ofrecen protección y seguridad, les ayudan a romper la “Ley del Silencio”, evitando la reiteración, y cambiando así los valores y la cultura del centro.

Los motes pueden hacer mucho daño y contribuyen a la propagación del bullying

Los motes pueden hacer mucho daño y contribuyen a la propagación del bullying

-Los colegios son el principal escenario. ¿Existe algún protocolo de actuación frente al bullying?

Sí, existen protocolos de actuación. Cada comunidad autónoma tiene los suyos propios. El problema de los protocolos es que siempre llegan tarde, porque ha fallado la prevención y porque trabajan sobre un chico o familia que denuncia una situación que está sufriendo desde hace, probablemente, demasiado tiempo… La experiencia nos enseña que los protocolos se aplican básicamente para determinar si hay acoso o no, olvidándose de las personas que sufren y de las soluciones que hay que darles. Recordemos el caso de Mónica, de Ciudad Real, que denunció que sufría acoso escolar. El centro dictaminó que no era bullying, lo que la llevó a poner fin a su vida.

Por eso, tenemos que seguir insistiendo en que lo importante es dedicar todos los esfuerzos y recursos posibles a la PREVENCIÓN.

-¿Los profesores saben detectarlo? ¿Saben lo que tienen que hacer? Desde fuera da la impresión de que es uno de los talones de Aquiles.

Decididamente, la mayoría de docentes no saben ni cómo prevenirlo, ni cómo detectarlo, ni cómo intervenir para solucionarlo. Detrás de cada caso de acoso, hay un profesor ignorante o incompetente. Por increíble que parezca, en las facultades de Magisterio no se forma a los alumnos en acoso escolar, a pesar de ser la escuela el marco donde sucede y siendo el mejor marco para solucionarlo. Es el gran tema pendiente: la formación y sensibilización del profesorado. Aún nos encontramos demasiado a menudo a profesores que nos dicen que sufrir acoso “ya le va bien”, como si recibir humillaciones cada ocho horas hiciera a las personas más sanas y fuertes…

no al acoso niña

No existe una legislación que regule los casos de acoso escolar, que la mayor parte de las veces se archivan por no poderse actuar contra los acosadores.

-¿Cómo pueden educar los padres desde casa?

La mejor herramienta para prevenir el acoso es, sin duda, la comunicación: Tener abiertos los canales, hablar, escuchar, participar, empatizar, no juzgar ni imponer, respetar siempre a uno mismo y a los demás… Esta comunicación eficaz nos permitirá saber, cuanto antes, lo que sucede (el tiempo, en los casos de bullying, siempre juega en contra…) y nos permitirá actuar con la máxima celeridad.

Para que tu hijo no sea acosador, hay que ponerle límites claros desde pequeño y hacer que los cumpla; no permitirle mentiras, chantajes ni manipulaciones; no tolerar actuaciones prepotentes ni de “gallito”; no dejar que se salga siempre con la suya y sancionar sus conductas incorrectas.

-¿Qué opina Vd. de que se hable de ello en la TV? (Programa de Jesús Vázquez

Que se hable del acoso siempre ayuda a aumentar la sensibilización de la sociedad frente a estos temas tan delicados y que tantas consecuencias tienen en la salud mental de muchas personas adultas. El lado oscuro es la utilización del sufrimiento para hacer un espectáculo mediático, calculado y dirigido para obtener éxito, centrándose más en las problemáticas personales y obviando que el acoso escolar es un tema social que implica a centros educativos e instituciones. Esperamos de verdad que estos programas sirvan también para prevenir y dar recursos a las personas y familias que están sufriendo esta terrible lacra y den a conocer asociaciones y entidades comprometidas en la lucha contra el acoso escolar, como es el caso de NACE (No al Acoso Escolar).

-¿Cómo ayudan a los afectados desde su organización?

En NACE (No al Acoso Escolar) bridamos atención psicológica, emocional y jurídica a las personas que sufren o han sufrido acoso escolar. También asesoramos a profesores y escuelas, y ofrecemos formación específica reconocida oficialmente.

Más información aquí:

noalacoso.org
Facebook
@No_AcosoEscolar

¿Quieres ayudar económicamente? Colabora en su campaña de crowdfunding.  Infórmate aquí.

 

El decálogo de obligaciones de la nueva ley de protección al menor incluye la prohición expresa del bullying y el ciberbullying

El decálogo de obligaciones de la nueva ley de protección al menor incluye la prohición expresa del bullying y el ciberbullying

Patricia Peyró @kontrolparental

A finales de julio del verano pasado se publicó la nueva Ley Orgánica de modificación del sistema de protección a la infancia y adolescencia, un documento jurídico con el que se busca la legislación de temas vinculados a los menores de edad, siempre bajo el prisma de la protección de éste. El contenido de esta ley es muy amplio, y toca temas como el aborto en adolescentes, la adopción internacional, el acogimiento o el ingreso en centros de menores con problemas de conducta o con delitos a sus espaldas.  En última versión modificada se incluye la prohibición expresa de la práctica del acoso escolar y el ciberbullying.

Aunque clásicamente el contenido y comunicación de esta ley se ha asociado a agilizar los procesos judiciales que afectan a menores o en los que intervienen estos, lo cierto es que esta no trata sólo de “derechos” del niño, sino que contempla también algunas obligaciones referentes a comportamientos éticos y cívicos. Y la propia ley exige a la Administración el esfuerzo de realizar acciones dirigidas a la divulgación pública de estas obligaciones.

La nueva Ley Orgánica 8/2015 del 22 de julio establece, concretamente, aspectos relativos a la educación general de los niños dentro de su entorno social más próximo: en el hogar, en la escuela y en el ámbito familiar. Se busca que cada niño, y siempre en relación a su grado de madurez, adquiera una responsabilidad social en la que se respete el medio ambiente y la diversidad social.

Cada niño está obligado a mantener una actitud constructiva y responsable dentro de la sociedad y con el medio ambiente.

Cada niño está obligado a mantener una actitud constructiva y responsable dentro de la sociedad y con el medio ambiente.

 Decálogo de las obligaciones infantiles:

– Deben participar en la vida familiar respetando a sus progenitores y hermanos así como a otros familiares

– Deben respetar las normas de convivencia de los centros educativos, estudiar durante las etapas de enseñanza obligatoria y tener una actitud positiva de aprendizaje durante todo el proceso formativo

-Deben involucrarse en el cuidado del hogar y tareas domésticas.

Bullying y ciberbullying cada vez más penalizados por la ley

Bullying y ciberbullying cada vez más penalizados por la ley

-Deben respetar al profesorado y al personal del centro escolar, además de a sus compañeros, evitando los conflictos, el acoso escolar y el ciberbullying.

-Deben respetar la dignidad de sus compañeros con independencia de sus diferencias como sexo, nacionalidad, orientación sexual y atributos físicos.

En la nueva ley se obliga a respetar la diferencia entre niños con indepencia de su raza o condición, algo que ha sido clásicamente pasto del bullying o acoso escolar.

En la nueva ley se obliga a respetar la diferencia entre niños con indepencia de su raza o condición, algo que ha sido clásicamente pasto del bullying o acoso escolar.

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