Hacer el sociograma de la clase para evitar el bullying servirá tanto para identificar a las víctimas como para prevenir nuevos casos de acoso escolar.

Patricia Peyró @kontrolparental

Hace tiempo que se sabe que la clave para vencer el acoso escolar está en los testigos.  Esto es así porque constituyen esa mayoría silenciosa que calla pero conoce el problema.  Sin embargo, desde la pasividad, y con su silencio, contribuyen a perpetuar el acoso escolar o bullying:  uno de los grandes males de las aulas, y que cada año se cobra vidas a través del suicidio juvenil.  Para destapar la figura tanto de los maltratadores como de los niños acosados, pues, hará falta conseguir que los niños hablen partiendo de la información más fiable, que será la proporcionada por ellos mismos.  Aunque hablar no significa necesariamente hacerlo con palabras.  Mejor si lo hacen a través de un juego que les guste a ellos y con el que no se sientan evaluados.

¿Cómo hacer hablar a los niños?

Hacer el sociograma de la clase para evitar el bullying ha demostrado ser una de las fórmulas más exitosas para destapar los casos de acoso escolar, así como para descubrir a aquellos niños que están en riesgo de exclusión social por parte de sus compañeros.  Pero, ¿qué es un sociograma y cómo aplicarlo?  También conocido como sociométrico, el sociograma es una prueba de medida en la que se dibujan y definen claramente los lazos sociales establecidos, en este caso, en el contexto escolar y concretamente entre los compañeros de clase.  Servirá pues, para responder de forma gráfica y objetiva a todos los interrogantes que necesitaremos contestar para destapar los casos de acoso escolar.

El sociograma de la clase para evitar el bullying puede aplicarse a toda la clase con la herramienta informática BuddyTool 

Entre otras cosas, por ejemplo, con un sociograma escolar destaparemos las siguientes cuestiones:

-¿Quién se lleva bien con quién?  O por el contrario, ¿quién se lleva mal con quién?

-¿Existe algún niño al que sistemáticamente se le agrede o rechaza socialmente?

-¿Quiénes son los líderes de la clase que podrían ayudarnos a revertir una posible situación de acoso escolar, generando una contracorriente positiva y manifestándose en contra de este bullying manifiesto?

El sociograma de la clase sirve para identificar los grupos de amistades y de rechazos establecidos entre los niños, descubriéndose así los casos de bullying

Una medida sociométrica y objetiva

Aunque ciertamente los profesores tienden a tener su propio sociograma creado “a nivel mental”;  esto es, una idea bastante aproximada de lo que se cuece en el aula, un sociométrico correctamente aplicado evitará los posibles sesgos humanos y subjetivos del propio profesor, arrojando unos resultados exactos.  Esto será especialmente evidente cuando el sociograma se haga online y a través de un software de soporte automatizado. Con esta fórmla de aplicación se ahorrará, además, tiempo y errores tanto en su interpretación como en su aplicación.

Un buen ejemplo de sociograma online es BuddyTool:  diseñado en forma de videojuego y con la participación de un equipo de psicólogos, se aplica a todos los niños a la vez y se corrige automáticamente, ofreciendo la radiografía social de la clase

 

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La encuesta Ipsos sobre el ciberbullying analiza el fenómeno del en un total de 28 países.

Patricia Peyró @kontrolparental

Aunque existe una sensibilización cada vez mayor sobre el asunto del ciberbullying, el 25 por ciento de los encuestados por Ipsos Globar Advisor dentro de su campaña Game Changers ni siquiera sabe lo que es.  Este hecho se desprende de los resultados de la última encuesta realizada a nivel global en 28 países del mundo.  El informe revela también que, concretamente en España, más de la mitad de los casos el ciberacoso es perpetrado por un compañero de clase de la víctima.

La encuesta Ipsos sobre el ciberbullying 2018 se ha llevado a cabo entrevistando telemáticamente a 20.793 personas de 28 países, entre el 23 de marzo y el 6 de abril del 2018

Hacen falta mayores controles y medidas

La mayoría de los países están de acuerdo en la necesidad de incrementar los controles con mediciones específicas anticiberacoso.  En este sentido, otorgan al ciberbullying la suficiente importancia como para ser tratado de acuerdo a las necesidades especiales derivadas de sus especificidades respecto al acoso escolar cara a cara.  En el caso de España, de los encuestados, hasta el 86 por ciento demanda medidas específicas, liderando el ranking mundial junto a Japón y Serbia, y siendo el país europeo más demandante.

Arabia Saudí es el país menos concienciado por la existencia del ciberacoso, mientras que Italia es el que más está despertando a esta realidad en los últimos años, actualmente empatando con Suecia.

Estos son algunos resultados de la encuesta Ipsos sobre el ciberbullying a nivel global:

-Casi 1 de cada 5 padres en todo el mundo dicen que su hijo ha experimentado el ciberacoso

-A nivel mundial, 1 de cada 3 padres informa que un niño en su comunidad ha experimentado el ciberacoso

-Las redes sociales son la plataforma más común para el ciberacoso en todo el mundo

En la región de Asia y el Pacífico, el ciberacoso en las redes sociales es menos frecuente que en otras partes del mundo.

-En lo que respecta a Latinoamérica, Perú, Argentina y México padecen los niveles más altos de ciberbullying en redes sociales

-El acoso cibernético realizado por los compañeros de clase es el más frecuente en Gran Bretaña, seguido de Canadá y Sudáfrica

La mayoría del ciberacoso es realizada por un compañero de clase del niño acosado

Los datos en España

 -Sólo en el 18 por ciento de los casos el ciberbullying es cometido por un niño desconocido, frente al 56 por ciento llevado a cabo por un compañero de clase.

-Los adultos ciberacosadores también figuran en algunas ocasiones.  En este caso, el 24 por ciento será cometido por un extraño, y sólo el 7 por ciento por algún conocido de la víctima.

Sólo el 9% de los padres españoles cree que su hijo ha sufrido cyberbullying

-El Smartphone es el dispositivo favorito para el ciberacoso: Prácticamente la mitad de los casos de ciberacoso que se producen en nuestro país es a través del móvil.

La encuesta Ipsos sobre el ciberbullying en España refleja una gran sensibilización y conciencia sobre el tema por parte de los padres.  Esto favorece la comunicación fluida para detectarlo a tiempo.

Puedes acceder a la encuesta Ipsos sobre el ciberbullying y a su informe completo aquí.

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Monstruos sólo en los cuentos campaña contra el acoso escolar de la editorial Loqueleo

Patricia Peyró @kontrolparental

Con motivo del Día Internacional de la No Violencia, el día 2 de octubre, la editorial especializada en género infantil y juvenil Loqueleo ha lanzado “¿Monstruos? Sólo en los cuentos”, campaña destinada a combatir, desde la literatura, contra el terror del acoso escolar, una de las principales pesadillas de los niños de hoy.

Con este propósito ha recopilado una selección de libros con cuentos e historias para niños de diferentes edades. En ellos refleja, de uno u otro modo, diferentes situaciones de acoso escolar o bullying con los que los niños podrían sentirse identificados.

Loqueleo recopila los mejores cuentos sobre bullying en ¿Monstruos? Sólo en los cuentos, campaña de la editorial para sensibilizar y ayudar a los niños sobre la terrorífica realidad del acoso escolar.

Para combatirlo, es fundamental identificar el bullying cuanto antes Los libros de Loqueleo fomentan en el niño la sensibilidad y la tolerancia con temas relacionados con el acoso escolar, como son la convivencia, la educación no sexista y la igualdad

Fomento de la empatía y la compasión
Con la lectura de cuentos infantiles, los niños son capaces de captar similitudes entre la ficción de esas historias y lo que ellos mismos viven o presencian en el día a día de su vida real. ¿Cómo les ayuda? A través de la fantasía del cuento, los padres estaremos trabajando con ellos sin que se den cuenta. Y lo haremos así:

-Sacando temas de forma indirecta, de modo que le invitaremos a hablar sobre ello al estar el niño en un entorno seguro en el que no se siente presionado.

-Fomentando la identificación de lo que sucede en el libro con situaciones propias

-Alimentando el desarrollo de su empatía y la compasión para ayudar a otros niños con dificultades

Estas son algunas de las propuestas de lectura de Loqueleo para las distintas edades:

+ 4 años
“El secreto de Óscar” (Ricardo Alcántara)

+6 años
“El pícaro Nasrudin”

+ 8 años
“Billy y el vestido rosa” (Anne Fine)

+10 años
“El día en que Edu se convirtió en una cucaracha” (Jordi Sierra i Fabra)

+12 años
“Sin miedo” (Manuel L. Alonso)

+14 años
“Paloma” (Jaime Homar)

Si te interesan los libros sobre bullying puedes acceder a distintos trabajos con una nuestra selección de libros sobre acoso escolar tanto para niños aquí
como para adultos aquí

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Los docentes son los eternos olvidados del acoso escolar, por eso se ha creado un decálogo antibullying para profesores

Patricia Peyró @kontrolparental

Entre esta semana y la que viene arranca la “vuelta al cole”.  Ansiada por unos pocos y temida o rechazada por otros tantos, no resulta indiferente para ningún niño, al despertar las incertidumbres sobre lo desconocido y la repercusión que tendrán las novedades que acompañarán al nuevo curso escolar.  Con la vuelta al cole vuelve también la ansiedad de los docentes por estas mismas razones.  Es algo de lo que raramente se habla, pero los profesores tampoco saben muy bien a qué se van a enfrentar, y cruzan los dedos para que no se produzcan casos de bullying.

Con la vuelta al cole aparece también ansiedad en los docentes, preocupados por lo desconocido del nuevo curso escolar

 

10 consejos anti acoso escolar para profesores

Para aclarar cuál es el papel del maestro en materia de bullying, las expertas Elizabeth Englader y Kristin Schank, del Centro de Reducción de la Agresión de Massachussets,  han elaborado estos consejos en forma de decálogo.

La idea del decálogo proviene del Centro de Reducción de la Agresión de Massachussets, desde donde sus expertos nos dan una serie de consejos.

-La respuesta al acoso siempre será «no». 

Al mínimo indicio de abuso u ofensa el profesor ha de mostrarse inmediatamente en desacuerdo.

-Todo importa. 

Todo suma, y también los pequeños comportamientos ofensivos, que se van acumulando y pueden terminar en un acoso continuado.

-No obviar la realidad virtual del niño.

Hoy en día los profesores también han de mostrar interés por la vida virtual del niño con el fin de prevenir el ciberacoso.

El profesor debe vigilar en todos los contextos escolares cualquier ápice de acoso escolar.

Hacer caso a lo que se escucha en clase

Cuando el río suena, agua lleva.  Y en la clase puede haber rumores que no debe desoír el profesor, ya que los acosadores  

gustan de difundir rumores sobre sus víctimas.

Conocer las amistades y enemistades

A veces incluso aunque dos niños sean uña y carne, podrán tener alguna pelea o discusión.  Los profesores deben intervenir en el sentido de ayudarles a gestionar estos enfados.

El bullying no es sólo cosa adolescente

Los maestros no deben relajar su vigilancia entre los más pequeños, ya que los casos de bullying se observan cada vez de forma más temprana.

Empatizar con el alumno 

Se consigue generando con él un ambiente de confianza y apertura que pudiera permitir, en un momento dado, la denuncia de la víctima.

El bullying se produce en edades cada vez más tempranas,  observándose incluso desde los cuatro años. Educadores y padres deben estar atentos y ofrecer apoyo a los más pequeños

Las niñas tienen mucha tendencia a acosarse entre amigas

Las niñas son proclives a acosaren su entorno social más inmediato entre su propio grupo de amigas.

Aplicar el refuerzo positivo

Será muy importante aplicar las recompensas a los comportamientos prosociales y de ayuda.

Hacer partícipes a los niños del problema del acoso

Para llegar a una solución, los niños deben participar en el proceso de solución. Por eso conviene implicar a toda la clase, incluyendo especialmente a los testigos, quienes tienden a permanecer callados.

Puedes consultar más detalles sobre este decálogo aquí.

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El acoso podría resolverse con el banco de los amigos para combatir el bullying

Patricia Peyró @kontrolparental

Los centros escolares necesitan ideas para combatir el acoso escolar.  Lo primero será detectarlo con algún protocolo o test de evaluación adecuado a sus necesidades.

Después, hacer algo para combatirlo.  Y a veces los niños son los auténticos genios a la hora de generar ideas al más puro estilo brainstorming.  Una de estas ideas tan creativas se ha dado en llamar “el banco de los amigos”, un método sencillo para evitar que el bullying vaya a más, inventado por una niña de edad escolar.

Discutir con la pandilla de amigos y sentirse solo en el colegio es un motivo de intenso sufrimiento para el niño o adolescente.

¿En qué consiste el banco de los amigos?

Inventado por Sammy Vance, una niña americana, el Buddy Bench crea un espacio para que los niños que se sienten solos acudan y sean vistos por los demás niños.

Si un niño está triste o tiene necesidad de un amigo, sentándose en el banco de los amigos dará la señal de alarma a otros compañeros para que lo ayuden ofreciéndole su amistad y confianza.

Con esta idea conseguimos que el niño que se sienta aislado respecto a sus compañeros de clase pueda hacer algo para evitarlo.

¿Por qué los niños no deben sentirse solos? 

Aunque aprender a gestionar la soledad será algo importante a lo largo de nuestra vida, esta es muy poco recomendable tanto niños como en adolescentes, edad en la que es especialmente importante el sentimiento de pertenencia a un grupo.

Tanto es así que la ausencia de amigos, y el retraimiento sistemático de un niño en concreto ha de ponernos en alerta sobre la posibilidad de que exista un acoso escolar, o como mínimo sobre un aislamiento social del niño muy perjudicial para él.  ¿Cómo detectarlo?  En estos casos, nada como la observación del niño en los recreos para ver si juega con otros niños o, por el contrario, va de acá para allá él solo y sin amigos.

Incluso los niños tímidos suelen tener amigos.  Por eso ver a un niño sistemáticamente aislado del resto no es ninguna buena señal.

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Con sólo 9 años el pequeño Jamal Myles se suicida tras sufrir acoso escolar por declararse gay en la escuela

Patricia Peyró @kontrolparental

En nuestro país no hemos iniciado todavía el nuevo curso, pero sin embargo ya nos estrenamos con la primera muerte del año por acoso escolar.  Ha sucedido en Estados Unidos, y tan sólo  cuatro días después de arrancar el curso.  La noticia ha conmocionado a un público global que se siente cada vez más vulnerable ante la lacra del bullying.

Ha sido su madre quien ha dado a conocer la triste noticia del fallecimiento de su hijo.  El detonante de todo, según ha explicado ella misma, fue el reconocimiento de su homosexualidad, primero a ella, para después hacerlo abiertamente ante sus compañeros de clase nada más comenzar el curso.  Siendo la respuesta de la madre la aceptación y normalización de la expresión de su tendencia sexual, el niño se sintió lo suficientemente seguro como para compartirlo también en el contexto escolar.  La noticia en este entorno, sin embargo, no despertó simpatía sino el rechazo de sus compañeros, que comenzaron a acosarlo hasta el punto de aconsejarlo que se quitara la vida, según informaba la hermana de la víctima a su madre.

Con sólo 9 años, Jamal estaba tan emocionado con aceptar su homosexualidad y recibir la aceptación familiar y social, que decidió contarlo en el colegio desde el primer día, recibiendo el acoso escolar por respuesta.

Los niños gays pueden ser objeto de violencia escolar por salirse de la norma o romper con los roles de género. En situaciones extremas puede llevar a la muerte, como en el caso del pequeño Jamal, quien se suicida tras sufrir acoso escolar por declararse gay

Bullying y homosexualidad:  así se relacionan

El caso de Jamal Myles no es aislado.  La relación entre el bullying y la homosexualidad  es una realidad tangible que ha quedado manifiesta en distintas investigaciones.  Aún así, es un tema del que se habla poco y necesita desarrollo, incluso en el ámbito teórico del estudio sobre el acoso escolar.

Los insultos homófobos están a la orden del día dentro de las aulas, en los pasillos y los patios del colegio.  Por otra parte, van dirigidos, no sólo a niños gays, sino a cualquier niño que parezca serlo a ojos de otro niño bully o maltratador.  Otras veces, ni siquiera tendrán que parecerlo, sino que los ataques homófobos servirán para sembrar la duda sobre la orientación sexual de un determinado niño y convertirlo así en pasto de las burlas.  Para ilustrar este último ejemplo tenemos el conocido caso de Grayson, un niño americano acosado por llevar una mochila de la serie de dibujos “Mi pequeño pony”, supuestamente para niñas, y a quien desde la dirección del colegio se le prohibió la entrada en la escuela con esa mochila.

En los colegios se utiliza la homosexualidad, sea real o supuesta, como arma arrojadiza para iniciar el acoso escolar.  Así sucedió en el caso de la historia de Grayson, llevada al teatro

El drama de ser diferente

¿Por qué la homosexualidad despierta la violencia escolar? En el contexto del colegio lo que se castiga fundamentalmente es la diferencia.  Y así es como el bullying se manifiesta en forma de insultos, maltrato y hostigamiento hacia los niños homosexuales o con cualquier “desviación” respecto a la “normalidad” de la tendencia heterosexual.  Este hecho es bien conocido la Federación Estatal de Lesbianas, Gays, Trans y Bisexuales (FELGTB), la cual reporta un alto índice de ciberacoso (cerca del 60 por ciento) hacia estudiantes del colectivo LGTB.

Los niños del colectivo FELGTB (en inglés LGBTQ), habituales víctimas del desprecio de sus compañeros, padecen frecuentemente síntomas de depresión y ansiedad, según una encuesta realizada recientemente a más de 12.000 niños

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