terapia niños

¿Qué tal suena un campamento para evitar y combatir el acoso escolar?

Patricia Peyró @kontrolparental

¿Quién no recuerda con una sonrisa algún campamento de verano de la infancia? Lo que para nosotros pertenece a la memoria constituye el presente de nuestros hijos, que también merecen esa oportunidad que les brinda el verano para vivir unos momentos mágicos pero llenos de aprendizaje. Cada año la oferta nos sorprende, y para este periodo estival hemos encontrado un campamento que podría denominarse “anti-bullying”, por ser ideal para reforzar su autoestima y seguridad.

Entre las actividades extraescolares más populares no solo están el fútbol, la natación o últimamente la robótica.  Algunos niños se decantan por otras disciplinas, como puedan ser las artes marciales o el teatro. Elegir una buena actividad para el verano podrá suponer enormes beneficios tanto físicos como psicológicos. Si crees que tu hijo padece un principio de acoso escolar es posible que te interese apuntarlo a alguna actividad que le reste angustia y le sume seguridad.

Defensa personal y coaching para niños

¿Qué tal suena un campamento en el que el niño gane en seguridad, autoestima, y herramientas para resolver los conflictos que le puedan surgir con sus compañeros de colegio? De esto precisamente trata el curso ofrecido por la Asociación Española para la Prevención del Acoso Escolar (AEPAE).
Su presidente, Enrique Pérez-Carrillo de la Cueva experto en materia de bullying, es asimismo maestro internacional de defensa personal y cuenta con más de 30 años de experiencia docente con niños y adolescentes, aplicando las artes marciales a proyectos socio-educativos.

Documental Tolerancia Cero from AEPAE_es on Vimeo.

Enrique Pérez-Carrillo de la Cueva, presidente de la AEPAE aplica las artes marciales y los juegos de rol en sus cursillos de coaching infantil

A través de un trabajo en asertividad verbal, asertividad corporal y defensa personal, y bajo el lema de “tolerancia cero”, el presidente de la AEPAE dotará a los niños de los conocimientos necesarios para detectar comportamientos de acoso y la forma de combatirlo. Los cursos han surgido como necesidad tras haber observado que “los colegios dan poca formación a los profesores, siendo además muy teórica”, según afirma el propio Pérez-Carrillo.

Karate Kid es un ejemplo de niño que padece bullying con el escenario terapéutico de las artes marciales. Haz clic en la imagen para ver películas sobre bullying.

Karate Kid es un ejemplo de niño que padece bullying con el escenario terapéutico de las artes marciales. Haz clic en la imagen para ver películas sobre bullying.

Psicodrama anti acoso escolar
Huyendo precisamente de la teoría, este campamento urbano tiene un carácter fundamentalmente práctico en el que conjuga la instrucción en técnicas de defensa corporal con algunas técnicas psicodramáticas como el role-playing, las cuales se usan en terapia por sus magníficos resultados. El teatro cumplirá una función didáctica, pero también la proyección del niño con sus propios conflictos y preocupaciones. Sirve para que el director identifique y libere las emociones del niño, ayudándole a enfrentarse a la realidad de una forma más adaptativa y menos dolorosa para él.

A través de juegos de rol o de escenas teatrales ficticias, emularán situaciones reales en las que los chicos podrán aprender a actuar dentro de un modelo anti-bullying, con el añadido de saberse defender físicamente y de sentirse seguros ante una posible agresión física, al haber adquirido algunos conocimientos de defensa personal.

El campamento tendrá lugar en Madrid durante el mes de julio. Más información aquí

 

@kontrolparental

Muchos niños van a padecer acoso escolar en algún momento de su infancia. Aunque el grado de agresión revestirá mayor o menor gravedad, en todos los casos les dejará como mínimo una pequeña herida difícil de olvidar. Encajarlo y gestionarlo mejor o peor dependerá en gran medida de la reacción que observen en sus padres o hermanos.

Los expertos aconsejan a los progenitores un apoyo incondicional en el que jamás se culpabilice al niño de lo que está sucediendo, ni se dude de su palabra, ni se minimice la forma en que se siente, coartándole su expresión de miedo o de dolor.

Los niños menos afortunados que lleguen a padecerlo en un alto grado de violencia física o verbal reaccionarán de una u otra manera en función del apoyo emocional que perciban en casa.

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Sin querer le puedes decir cosas que le hagan aún más daño. Cuida tus consejos si está siendo acosado en la escuela

Si sospechas que tu hijo está siendo acosado, estas son las frases que jamás deberá escuchar de tus labios:

1 Tus amigos sólo están jugando, no les hagas caso.

Decir eso es mentir: los niños saben perfectamente lo que hacen cuando insultan o desprecian a otro compañero. Y la víctima es la primera en darse cuenta y de percibir el daño. Si le decimos eso al niño le confundiremos acerca de los valores de la amistad, que cumplen una importante función de apoyo emocional con grandes beneficios psicológicos.

2 Esto te hace más fuerte y te prepara para la vida

Es un grave error pensar que se aprende mejor a base de palos. Muy al contrario, donde mejor desarrollará un niño todo su potencial será dentro de un medio en el que se sienta, en primer lugar, a salvo, y en segundo lugar, donde no tenga miedo a mostrarse tal y como es. En este sentido, la imagen o percepción que construya en relación a la escuela, a sus profesores y compañeros determinará su éxito o fracaso escolar. En una atmósfera escolar cargada autoritarismo, discriminación, exclusión o maltrato difícilmente podrá hacer germinar sus aprendizajes.

En vez de eso, escúchale e invítale a que exprese cómo le hace sentir, dándole opciones y esperanza de llegar a una solución que termine con el acoso.

Uno de cada cuatro niños padecerá alguna forma de acoso.

Uno de cada cuatro niños padecerá alguna forma de acoso.

3 Esto pasa de toda la vida: en mi colegio también sucedía

Lo que el niño quiere y necesita es tener amigos, y para él no es ningún consuelo saber que el mal existe.    Contar con amigos o amigas ayuda a que los estudiantes desarrollen actitudes más positivas hacia la escuela, contribuye a su mejor adaptación escolar y desempeño académico. Por el contrario, la poca aceptación del grupo podría desencadenar sentimientos de rechazo de los estudiantes hacia la escuela y el aprendizaje, e influir negativamente en su motivación para asistir a ella y aprender.

4 Si te pegan, defiéndete y les pegas tú a ellos también

La violencia en general tiende a generar más violencia, por lo que alentarla no conduce a nada. Los estudiantes que se sienten aislados o rechazados por sus compañeros suelen mostrar frustración y actuar de manera agresiva frente a ellos o de forma disruptiva durante las clases. Este tipo de relaciones suelen generar permanentes conflictos con sus docentes y compañeros que traen como consecuencia su mala adaptación a la escuela.

La comprensión y apoyo que perciba el joven en casa condicionará la mejor evolución y tratamiento del acoso escolar. En tus manos está cerrar el paso al bullying hacia tu hijo.

La comprensión y apoyo que perciba el joven en casa condicionará la mejor evolución y tratamiento del acoso escolar. En tus manos está cerrar el paso al bullying hacia tu hijo.

5 Con el tiempo pasará

Esto es verdad, porque el acoso comienza a ser menos infrecuente a partir de los 15 años, pero no basta, porque el niño necesita una ayuda más tangible que le dé la seguridad que le ha sido arrancada con cada acción de acoso y vejación. Una vez detectado no se ha de dudar a la hora de intervenir, y se debe informar inmediatamente al director o al jefe de estudios, en primera instancia. Desde la dirección serán responsables de investigar el asunto, detectando quiénes son los actores del bullying y siguiendo los protocolos de actuación.

¿Quieres darte a conocer?  Si tienes una App o sitio web relacionada con el control parental, el acoso escolar y ciberbullying, las TIC y la educación vía internet, smartphones y tablets, contacta con nosotros aquí.

 

 

 

 

 

 

 

 

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Lady Gaga, muy involucrada en la causa del bullying tras haberlo padecido en su infancia

Patricia Peyró @kontrolparental

El bullying es cada día noticia en la prensa y se está convirtiendo en algo tan actual y preocupante que ya existen especialistas sobre el tema, y trabajan para combatirlo en cualquiera de sus maneras.  Ya sea publicando noticias, realizando estudios y encuestas, o recaudando fondos para alguna ONG, cada vez son más los que se apuntan a la denucia social del bullying.  Famosos y celebrities se suman  a esta tendencia relatando sus propias experiencias traumáticas con el fin de ayudar a nuevos niños afectados.

KATE MIDDLETON
La ahora Duquesa de Cambridge en su momento fue una niña más y pasó su época escolar en colegios donde suelen ir las niñas de la alta sociedad. En el uno de estos colegios de lujo, el Downe House, se dice que permaneció solo dos trimestres por haber sido víctima de bullying , marchando después al colegio mixto e igualmente elitista Marlborough College.  Esta razón es la que posiblemente ha motivado a Kate a involucrarse en causas contra el acoso escolar.

LADY GAGA

La excéntrica celebrity se desmorona cuando recuerda algunas de las humilladiciones padecidas en la infancia y ha dedicado conciertos y composiciones musicales sensibilizando a los jóvenes contra el acoso escolar.

TAYLOR SWIFT
Una de las cantantes más famosas y ricas del planeta en distintas ocasiones ha referido acoso escolar y aislamiento respecto a sus compañeros, que la daban constantemente de lado sin invitarla a fiestas. Para superarlo, practicaba con su guitarra en casa.

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JUSTIN TIMERLAKE
El cantante lo reconoció en el famoso programa americano The Ellen Show: le rechazaban y daban de lado por ser un niño especial, que a los 10 años ya pasaba temporadas grabando en Orlando para los estudios Disney. Tras su experiencia, y como consejo, apunta, sin embargo, “que lo que te hace destacar (para mal) en la infancia es lo que te hará ser sexy en la edad adulta”.

RIHANNA
La explosiva cantante fue víctima de burlas y rechazo en su entorno escolar motivadas por el color de su piel, más claro que el del resto, y posteriormente por sus pechos. Al igual que Taylor Swift, se refugió en la música. Años después, la artista de Barbados ha sido acusada de practicar ciberbullying poniendo en ridículo a una fan de solo 16 años. Esto podría confirmar la teoría de que los que lo padecen son más propensos a perpetrarlo después.

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JESÚS VÁZQUEZ
“Burlas, insultos, humillaciones, agresiones… El bullying convierte la vida del que lo sufre en una auténtica pesadilla. Sé muy bien de lo que hablo. Porque a mí me ha pasado”. Éstas han sido palabras expresadas por Jesús Vázquez sobre el acoso escolar.  Ya hace unos meses prestó su imagen para arrancar una importante campaña de gran alcance mediático en Twitter con la emisora de radio MegaStar FM, que reaccionaba de esta manera ante la llamada desesperada de una joven oyente. Con el hashtag #NiPasoNiMePaso el conocido presentador, Óscar Martínez, sirvió de lanzadera para elevar la conciencia social del problema, animando además a denunciar a aquellos testigos pasivos que presencian cada día estas aberrantes situaciones de maltrato dentro del entorno escolar.

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Patricia Peyró @kontrolparental

¿Cómo detectar el bullying, siendo uno de sus grandes problemas la falta de denuncia y el pacto de silencio que se forma en las escuelas? Una de las pistas puede estar en los grafismos infantiles. Consultamos con una experta en grafoterapia y grafología, que nos explica un caso de bullying y cómo se refleja su evolución en la escritura de un niño de 14 años.

Grafopatología: detectar a través de la escritura

Según explica la experta Claudia Roxana Díaz Vittar, Perito en Grafopsicología además de Perito Calígrafo Judicial, “a la hora de detectar algún indicador en la escritura infantil, se nota una modificación escritural y nos encontraremos con alguna de estas características: trazos superpuestos, jambas regresivas, escritura estrecha, apretada y pequeña, óvalos que se estrechan y forman ángulos…” “En el caso de dibujos, nos encontraremos con líneas fragmentadas, sombreados, brazos cortos o ausentes, de tamaño pequeños, siempre teniendo en cuenta la edad del niño, por lo que estas modificaciones nos estarán alertando que el niño está viviendo momentos de miedos”. “El bullying podría detectarse como otro problema más de índole emocional y psicológica y representarse en la escritura si se observan angulosidades en los óvalos, escritura sucia, omisiones, desproporciones, torsiones o tachaduras, etc.” Estos son algunos de los ejemplos que podrían ponernos sobre la pista de que nuestro hijo tiene algún problema.

Más allá de la grafología y la grafoterapia está la grafopatología, cuya mejor representante es la investigadora María del Carmen Doyharzábal. Según la docente, quien asimismo asesora a diferentes instituciones educacionales y empresas, “la Grafopatología permite detectar, a través del análisis de caracteres manuscritos, signos prodrómicosy clínicos de alteraciones psíquicas o somáticas, ya sean estas circunstanciales, prolongadas o definitivas. Su aplicación posibilita seguir el curso de una enfermedad física o psíquica y/o evaluar los progresos de un tratamiento aplicado por los profesionales de la salud.”

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El bullying afecta a uno de cada cuatro niños o niñas

Un caso de bullying

Un adolescente de 14 años, relata que sufre acoso escolar en el Instituto (ESO). Teniendo todas las características que presenta una víctima. Para este estudio se ha trabajado con: Escrituras, Test de la persona bajo la lluvia, Dibujo libre, El test de colores y El árbol. En éste artículo veremos las modificaciones que se producen en la escritura.

A pesar de estar ante una escritura en plena evolución, se puede observar como baja el autoestima, su “Yo” disminuye, y las irregularidades que hay en el orden.

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Imagen 1, antes de sufrir acoso escolar

1. Escritura realizada con 12 años de edad: Antes de sufrir el acoso

Como se puede observar en la letra “t” (muestra como logramos avanzar sobre los obstáculos y alcanzar las metas), las barras tienen el trazo hacia la derecha del eje, son las que predominan en su totalidad del texto. Nos habla de un niño que tiene confianza en el futuro por lo que se ve capaz de afrontar los obstáculos he ir a por sus objetivos.

La dirección (representa el estado anímico circunstancial) se mantiene horizontal sobre la línea marcada del folio, por lo que nos indica que hay armonía y equilibrio en los objetivos y fuerzas para alcanzarlos; y su cuerpo central es de tamaño medio (el tamaño simboliza la autoestima de quien escribe), aquí podemos observar que este niño tiene capacidad para realizar y organizar, como así también equilibrio emocional.-

En cuanto a la estructura, es ordenada. Estos aspectos fueron los que me han llamado la atención a la hora de analizar las siguientes escrituras, son los que han sufrido la modificación.

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Image 2. El acoso ha comenzado

 

2. Escritura realizada con 13 años de edad:  el acoso ha comenzado

Aquí ya podemos observar el cambio, llevaba unos 9 meses de acoso, no siendo tan elevado el grado. Las barras de las “t” se ubican a la izquierda del eje, por lo que está manifestado “miedo”, el tamaño se redujo, es pequeño, por lo que nos avisa que hay un retraimiento y temor. La dirección es sinuosa, ya no queda pegada al renglón, si no que no puede mantener la estabilidad, aquí el niño expresa incertidumbre y agitación que lo lleva al cansancio. En este período comienza a tener bajo rendimiento en el colegio.

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Imagen 3, sufriendo acoso escolar

 

3 .  Escritura realizada con 14 años de edad:  sufriendo acoso escolar

Aquí podemos observar que no hay estabilidad emocional, la letra es de tamaño irregular  y las barras de las “t” siguen en la zona izquierda del eje, son las que predominan, por lo tanto, el miedo persiste.-

Los márgenes en esta escritura son irregulares, por lo que manifiesta falta de firmeza para enfrentarse a situaciones o personas, como así también su carácter variable.-

Las características variables se han encontrado en el orden, dirección y tamaño, teniendo en cuenta que la persona examinada es zurda y que el material de estudio de la grafía fue realizada con textos del colegio.-

Si te interesa realizar un peritaje o una evaluación, puedes contactar con la experta Claudia Roxana Díaz Vittar aquí.

 

 

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Según un informe recién publicado por la OMS, España se encuentra a la cabeza de los afectados por ciberbullying

Cada día el bullying y el ciberbulling son noticia, y hoy no podía ser menos. Las últimas novedades vienen de la Organización Mundial de la Salud (OMS) LINK y no son precisamente alentadoras. Se refieren a España como uno de los países líderes en ciberacoso tras comparar los resultados de encuestas de hasta 42 países repartidos entre Europa y América del Norte.

El estudio revela una relación entre acoso escolar y problemas de salud mental como la depresión, que a su vez contribuirán a ideación suicida y a la práctica de peligrosas conductas autolesivas. Esta misma idea ya la reportaba ANAR, Fundación de ayuda telefónica gratuita a niños, la cual hacía un llamamiento de atención hacia este creciente fenómeno entre los jóvenes tras observarlo de forma repetida entre los menores que recurren a ellos buscando apoyo psicológico.

En cuestión de bullying, España se sitúa en séptima posición de entre los países evaluados. Siendo de los países menos proclives al acoso escolar tradicional “de toda la vida” o, lo que es lo mismo, presencial, España destaca, no obstante, por tener una alta prevalencia de acoso vía internet y a través de medios digitales como Facebook, Twitter o de mensajería instantánea WhatsApp.

En España ocupamos la séptima posición en acoso escolar tradicional

En España ocupamos la séptima posición en acoso escolar tradicional

Estos datos provienen del análisis de entrevistas realizadas a 31.061 jóvenes de diferentes comunidades autónomas de nuestro país a niños de tres franjas de edad: menores de 11 años, de 13 años y menores de 16. Tras su análisis se observó que los niños españoles, en concreto los de 13 años, llegan a recibir de entre dos o tres “mensajes” de acoso al mes.

Destaca pues, el acoso entre preadolescentes, momento en el que los niños están forjando su identidad y desprendiéndose del rol de niños a favor de un rol de adulto para el que se encuentran aún desprovistos de recursos, razón por la que son más vulnerables de los comentarios ofensivos de cualquier persona, en particular de otros niños de su edad y con cierta influencia en su entorno social más inmediato.

 

Los preadolescentes son los más vulnerables al bullying

Los preadolescentes son los más vulnerables al bullying

Entre los motivos de acoso por ciberbulling que ha descrito Carmen Moreno, la directora de la investigación en España, se encuentran «insultos, maltrato físico, rumores que dañan la reputación, exclusión del grupo, fotos difundidas en las redes sociales». Otros de los datos concluyentes a los que se ha llegado es que “acoso llama a acoso”, y que son muchos los niños acosados que se defienden, asimismo, cometiendo bullying por su parte en lo que dan en llamar la “bully victim”.

La tendencia a cometer acoso va decayendo con la edad, sin embargo, y según explican. A partir de los 15 años decae, aunque en España los padres deberemos estar muy atentos a los niños entre los 11 y 13 años.

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Un niño que se siente acosado es incapaz de manejar correctamente esta situación ya que no dispone de los recursos emocionales ni de la madurez necesarios para gestionarlo.

 

El hostigamiento, bullying o acoso tienen lugar en el entorno escolar y es allí donde debe comenzar la batalla para combatirlo. Así, y todo, a los padres nos toca ejercer una labor importante desde casa que pasará por la observación y por la implicación en lo que le suceda anímicamente a nuestros hijos.

Hemos hablado muchas veces del acoso escolar y de su cómo se expresa también en el entorno digital a través de lo que conocemos como ciberbullying. Este, también conocido como ciberacoso, multiplica sus efectos y no da tregua a la víctima, que puede ser acosada a cualquier hora del día y de la noche.

Un niño que se siente acosado es incapaz de manejar correctamente esta situación ya que no dispone de los recursos emocionales ni de la madurez necesarios para gestionarlo.  Pero, ¿cuáles son exactamente las situaciones en las que podemos hablar de acoso escolar?

La definición del bullying o acoso escolar

Para averiguarlas, contactamos con NACE (No al acoso escolar), desde donde explican cómo cualquier tipo de acoso obedece fundamentalmente a cuatro factores:

– Maltrato entre iguales (en cualquiera de sus formas: física, verbal, psicológica, social, digital…); es decir, entre alumnos de igual estatus y de edades normalmente similares entre sí. No se considerará acoso escolar cuando el hostigamiento se desarrolle entre figuras como el profesor y el alumno.  Ni cuando haya acoso entre dos profesores. Será entonces otro tipo de acoso con características diferentes, como el mobbing.

– Reiterado en el tiempo: Sucede habitualmente.  No será acoso, por el contrario, cuando haya un acontecimiento puntual.  Si se trata de una burla de mal gusto o de alguna agresión en forma de insulto o pelea, lo conveniente será estudiar el caso.  También, por supuesto, mantener los ojos abiertos a los niños implicados en este episodio.

– Hay intención de hacer daño, de humillar a la persona que lo sufre.  Para conseguirlo, el niño acosador o bully se esforzará siempre por conseguir apoyos sociales en otros niños.  Acompañando a estos secuaces estarán también los testigos pasivos, que con su silencio, mantendrán vivo el acoso escolar, además de potenciarlo e impedir la denuncia por parte de la víctima.

– Hay abuso de poder por parte del victimario, e indefensión por parte de la víctima, bien porque los agresores son más o porque son más fuertes.  En todo caso siempre habrá una debilidad en la víctima, que se irá acrecentando en cada capítulo de hostigamiento, a la par que decrece su autoestima.

 

Debemos conseguir que unos niños se preocupen por otros para combatir el bullying

Debemos conseguir que unos niños se preocupen por otros para combatir el bullying

El papel del colegio en los casos de acoso escolar

Desde NACE señalan la importancia del papel del centro escolar. El presidente de la entidad, Javier Pérez, señala que su papel será el de «restablecer el equilibrio de fuerzas».  Pero para lograrlo, la comunicación entre el colegio y los padres ha de ser fluida, y bajo el precepto de que ambas partes quieren lo mismo:  terminar con el problema del acoso escolar.

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