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Patricia Peyró @kontrolparental

Hemos escuchado muchas veces que el bullying es “cosa de niños”.  Sin embargo, las evidencias de trabajo de los expertos van en la dirección contraria y determinan que el adulto juega un rol determinante en la lucha contra el acoso escolar.  Educadores, personal pedagógico, profesores y padres tienen la responsabilidad tanto de prevenir el bullying como de intervenir en caso de que se produzca.

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El adulto tiene su parte de responsabilidad en la prevención del acoso escolar

El acoso, un fenómeno grupal

Cuando se trata de analizarlo como fenómeno, hay que entenderlo como algo grupal y social.  Por tanto, hay que atajarlo desde sus múltiples factores y no sólo pensando en determinados actores como son la víctima o el acosador.  Los expertos aconsejan contemplarlo de forma reflexiva, alejándose de la persona “en singular” y fijándose, en su lugar, en el conjunto de la comunidad a la que pertenece el niño.

Falacias respecto al acoso escolar

Aunque en términos generales el acoso escolar está teniendo un gran calado social y es un motivo de preocupación entre padres y comunidad educativa, todavía existen algunos mitos culturales que facilitan el bullying o ayudan a perpetuarlo.

Estos son algunos de los pensamientos falaces mantenidos por el adulto respecto al bullying:

-El niño acosado tiene un comportamiento que “invita” a señalarlo como diana del bullying.  Lejos de ser así, un niño o un joven jamás invoca a la violencia, ni siquiera por ser diferente de la mayoría.  Por tanto, no se puede esperar de él la responsabilidad de detener una situación de acoso en la que, por otro lado, queda bloqueado para actuar racionalmente.

-El trabajo del profesor es enseñar en sus materias:  Lo importante es adoctrinar y no tanto preocuparse por aspectos del bienestar emocional.   El profesorado adolece de ese sentimiento de responsabilidad por el que ha de inculcar también otros valores, subestimando la importancia de ciertos factores, como el ser un modelo de conducta a nivel social.  ¿Cómo se relacionan los profesores entre sí?  ¿Cómo trata el profesor al adulto en lo individual y dentro del grupo?

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 Los profesores son modelos a seguir y deben dar ejemplo en su forma de relacionarse entre ellos y con sus alumnos

-Lo que sucede fuera de la escuela no es acoso escolar.  Este mito se refiere fundamentalmente al conocido como ciberbullying, un tipo de acoso perpetrado usando los medios digitales y especialmente difícil de controlar por los profesionales. Sin embargo, esto no exime al adulto de mantener el ojo avizor ni de darle una formación en TIC.

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Aunque se da el caso de muchas veces los niños y jóvenes ya tienen más habilidades técnicas que sus padres y profesores con el uso de las nuevas tecnologías, el adulto ha de encargarse de la formación en el manejo ético del entorno de internet.

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Es importante que los padres tomen internet en serio y hablen con sus hijos sobre lo que estos ven y hacen on-line. A veces, simplemente preguntando, podremos detectar y prevenir situaciones de abuso tan graves como el ciberbullying o el grooming.

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Patricia Peyró @kontrolparental

Cada día son muchos los niños que acuden a la escuela con un nudo en el estómago sabiendo que allí les espera la burla y la exclusión grupal.  Cuando llegan a casa, la cosa no mejora cuando ven que la humillación continúa en formato de mensajes de texto y fotografías hirientes sobre él compartiéndose en las redes sociales y en el contexto de internet a través del conocido como ciberbullying o ciberacoso.

El resultado no se hace esperar y se acusa a través de síntomas que ya podremos observar en el hogar.  ¿Qué podemos hacer los padres?  Ante las señales, sigue estos consejos:

Situación:

-El niño está triste y desanimado, y con frecuencia se muestra evitativo al contacto familiar, eligiendo la soledad de su habitación.

Qué hacer:

-Intentar hablar con él sin agobiarlo, y dejando que se anime a hablar.  A veces bastará con darle cariño y estar con él en silencio para que se sienta apoyado y se vaya soltando.  Cada niño es un mundo y los padres deben mostrar mano izquierda según sea su propia personalidad.  Si vemos que está obsesionado con quedarse a solas debemos sospechar que tal vez esté preocupado sobre un posible ciberacoso. Los niños que padecen ciberbullying suelen chequear constantemente sus dispositivos para saber lo que se está diciendo de ellos en las redes sociales.

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Como media, en cada clase hay dos niños expuestos a la intimidación del acoso escolar.

Situación:

-Notamos que nuestro hijo tiene sintomatología física recurrente, como pueda ser el dolor de cabeza, el estómago cerrado o el insomnio.

Qué hacer:

-Llevando al niño al médico podremos descartar alguna patología física subyacente, y seguramente el propio doctor se dé cuenta de que son síntomas de estrés, y sirva para tirar del hilo y descubrir lo que le pasa.  Además, sorprendentemente, los niños consideran al médico toda una “autoridad”, y seguramente contesten a sus preguntas si este descubre algunas lesiones corporales sospechosas, como hematomas, que pudieran parecer golpes propios del maltrato físico.

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El niño que padece acoso tiene pensamientos de soledad y suicidio, y a veces se autolesiona produciéndose cortes en el cuerpo y generalmente en el brazo.  Aunque tratará de ocultarlos, en una exploración médica quedarían al descubierto por el doctor.

Situación:

-Su rendimiento escolar ha bajado:  saca peores notas e incluso hemos podido recibir la queja de algún profesor sobre ello o sobre un mal comportamiento social en clase.

Qué hacer:

-Debemos ir a hablar con el profesor para poner en común y sobre la mesa todas las preocupaciones.  Muchas veces el profesor desconoce la situación de acoso hacia un niño. Lo primero que debe preocuparnos es la observación de cambios a peor: ya sea en lo anímico o en sus resultados académicos.  “¿Qué le puede estar pasando al niño?” debería ser la pregunta a plantearse junto con su maestro o tutor.

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Aunque la víctima se al niño, los adultos somos los responsables de detener el acoso escolar.

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El ciberbullying es un acoso entre iguales

Patricia Peyró @kontrolparental

A estas alturas es posible que ya hayáis oído hablar de los métodos educativos de Finlandia. Este país escandinavo, además de estar en las posiciones más altas del ranking PISA en resultados académicos, ha popularizado un método para confrontar el peor mal de los colegios: el bullying o acoso escolar.

Finlandia, un país libre de bullying

En finlandés, la palabra KIVA se corresponde con las siglas de Kiusaamista Vastaan, que en español se traduciría a algo así como “contra el bullying”. Es una metodología de la que se habla en todo el mundo por haber tenido grandes resultados en todos colegios en los que se ha implementado, y han sido muchos: hasta el 90 por ciento de los colegios finlandeses lo practican, puesto que KIVA ha sido el resultado de una investigación financiada por el gobierno en la Universidad de Turku.

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El método KIVA se aplica en el 90% de los colegios en Finlandia

Principios del método KIVA

– La primera directriz del programa es inculcar la idea de que el acoso escolar es un tema público y común a todos los alumnos, en lugar de un asunto privado entre el acosador y la víctima. Con esta premisa tan sencilla se consigue que los niños adquieran conciencia de gravedad y también la responsabilidad de denunciar cualquier indicio que hayan presenciado de bullying.

-De nada serviría denunciar si no hay un respaldo posterior. Y por este motivo se dota a los alumnos, a los profesores y a los padres de herramientas para llevar esta filosofía también a su hogar. El resultado es que todos cambian su percepción acerca del bullying, que se convierte en algo negativo: el acosador ya no es ese “héroe” divertido e ingenioso cuando insulta o se ceba con otro niño, sino que se convierte en alguien con una actitud repudiable y que despierta el rechazo de todos los demás, incluyendo el del profesorado y la dirección del colegio.

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El acoso concierne a toda la clase, según la metodología KIVA

Los alumnos reciben instrucciones de denunciar el acoso si lo padecen o si lo atestiguan, y se asignan figuras para animar o consolar a los niños hostigados por bullying.

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El programa se estructura por edades y cuenta con su propio material didáctico para acabar con el bullying

Terminar con el bullying: una auténtica necesidad social

El acoso escolar, ya sea evidente y público, o ya acaezca de forma indirecta o menos visible, tiene como resultado un daño en las relaciones sociales de la víctima que lo llevan a sentirse aislado y solo, pudiendo este hecho derivar en resultados irreversibles en términos de autoestima y estado de ánimo. El suicidio es uno de los riesgos más graves del acoso escolar.

En España todavía falta mucho por hacer hasta darle la vuelta a la tortilla y convertir al “matón” en una figura desprestigiada.   Conseguirlo pasará por inculcar buenos programas preventivos en los que se detecte el bullying, e inculcar esa cultura de repulsa social en todo el ámbito escolar y familiar.

 

 

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Un niño que se siente acosado es incapaz de manejar correctamente esta situación ya que no dispone de los recursos emocionales ni de la madurez necesarios para gestionarlo.

Un niño que se siente acosado es incapaz de manejar correctamente esta situación ya que no dispone de los recursos emocionales ni de la madurez necesarios para gestionarlo.

 

El hostigamiento, bullying o acoso tienen lugar en el entorno escolar y es allí donde debe comenzar la batalla para combatirlo. Así, y todo, a los padres nos toca ejercer una labor importante desde casa que pasará por la observación y por la implicación en lo que le suceda anímicamente a nuestros hijos.

Hemos hablado muchas veces del acoso escolar y de su cómo se expresa también en el entorno digital a través de lo que conocemos como ciberbullying. Este, también conocido como ciberacoso, multiplica sus efectos y no da tregua a la víctima, que puede ser acosada a cualquier hora del día y de la noche.

Para abordar el fenómeno en toda su complejidad, será fundamental cuáles son los principios que acompañan a cualquier condición de acoso escolar. Para averiguarlas, contactamos con NACE (No al acoso escolar), desde donde explican cómo cualquier tipo de acoso obedece fundamentalmente a cuatro factores:

– Maltrato entre iguales (en cualquiera de sus formas: física, verbal, psicológica, social, digital…); es decir, entre alumnos de igual o diferente edad.

– Reiterado en el tiempo: Sucede habitualmente

– Hay intención de hacer daño, de humillar a la persona que lo sufre.

– Hay abuso de poder por parte del victimario, e indefensión por parte de la víctima, bien porque los agresores son más o porque son más fuertes.

 

Debemos conseguir que unos niños se preocupen por otros para combatir el bullying

Debemos conseguir que unos niños se preocupen por otros para combatir el bullying

-La clave está en el colegio

Para los testigos (o acosadores pasivos), explica Javier Pérez, el presidente de esta entidad, “lo fundamental es que sean conscientes del importante papel que tienen: ellos pueden y deben ayudar a restablecer el equilibrio de fuerzas. También es básico que tengan un marco de seguridad en la escuela para poder ayudar a sus compañeros sin exponerse personalmente.” Si no existe ese marco, continúa: “los padres deben hablar con el colegio para que lo establezca y se garantice su seguridad”.

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Ante el bullying los padres se cuestionarán la conveniencia de cambiar o no cambiar de colegio a sus hijos.

 ¿Cambiar o no cambiar de colegio a los niños afectados?

Detectado el acoso, ¿qué deben hacer las familias? ¿Recomienda el cambio de colegio? ¿Dónde denunciar y dónde recibir apoyo psico-social?

Siendo esta una pregunta muy personal, muchos profesionales son de opinión contraria al cambio de centro, manifestándose a favor, por el contrario, de luchar contra la corriente actual por la que el centro escolar mantiene una pasividad que mantiene y alimenta el problema.

“El cambio de centro creemos que debería ser, en todo caso, para el acosador. Sólo lo recomendamos en aquellos casos en que la actitud de la escuela es manifiestamente contraria a aceptar y solucionar la situación, y para evitar sufrimiento añadido”, explica Pérez como portavoz de NACE.

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Patricia Peyró @kontrolparental

A los clásicos “Pesadilla en Elm Street” y a las sagas de Jason (Viernes 13) o La matanza de Texas, por poner algunos ejemplos, se une un nuevo género que usa internet como vehículo de terror entre su típica pandilla de jóvenes protagonistas.

Con esta idea nació “Cybernatural”, una película de bajo presupuesto que ha tenido un gran éxito en la taquilla americana y que ahora se estrena en España bajo el título de “Eliminado”.  Su director, el ruso Levan Gabriadze, consigue un thriller de auténtico terror con una historia entorno al peligroso mundo de internet y de las redes sociales entre los adolescentes, en el que salen a relucir temas como el acoso y el ciberbullying  llevados al extremo y con consecuencias dramáticas y trágicas.

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Lo que comienza siendo una distendida charla-chateo entre amigos termina convirtiéndose en pesadilla

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La película se desarrolla a través de distintos portales sociales como Google, Facebok y Skype.  Comprar pelìcula aquí

En el argumento, Laura Barnes, una adolescente normal resulta humillada públicamente cuando alguien, de forma anónima, cuelga un vídeo suyo estando en una situación comprometida en una fiesta. A consecuencia de este vídeo, la joven es acosada por sus compañeros y decide poner fin a su vida. En el aniversario de su muerte, sus acosadores chatean normalmente hasta que aparece un intruso que les ciberacosa desde la cuenta de la fallecida, amenazando con matarlos de forma violenta.

Con una trama bastante clásica y predecible dentro del género de terror, la película resulta de gran interés en la medida en que despierta la sensibilidad acerca de los peligros de internet y de las dinámicas adolescentes.

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Se estima que uno de cada cinco niños ha experimentado o experimentará algún tipo de acoso escolar a lo largo de su infancia.

El bullying y el ciberbullying despiertan el interés y la investigación para su prevención en casi todos los países desarrollados, dadas las terribles consecuencias que tiene para el menor que lo padece, que en casos extremos puede llegar al suicidio.  Es difícil de detectar y existe mucha reticencia para denunciarlo, no sólo por los actores pasivos involucrados en el círculo del bullying , sino por las propias instituciones y colegios, que no desean verse involucradas y hacen “la vista gorda” a este problema, difícil de abordar por cualquiera de las partes, y que ahora se desarrolla también a través de internet.

 

 

 

 

 

Las TIC son herramientas imprescindibles en nuestra vida, pero pueden convertirse en el principal enemigo de un niño

Las TIC son herramientas imprescindibles en nuestra vida, pero pueden convertirse en el principal enemigo de un niño

Patricia Peyró @kontrolparental

El clásico acoso escolar de toda la vida, por el que un niño comienza a asediar a otro, a la vez que realiza una campaña popular en su entorno para poner en contra de ese niño al resto de los compañeros, ahora encuentra en las nuevas tecnologías otros canales para su desarrollo: chats, redes sociales, foros, e-mails… El empleo de las TIC en el acoso escolar se conoce como Ciberbullying.

Cada vez que aparece un caso nuevo de ciberbullying es fundamental tomar conciencia de ello y actuar de forma inmediata. No hacerlo de cualquier manera, sino de forma ordenada, tal y como aconsejan los profesionales. Para ello el niño tiene que saber detectar el acoso e identificar, asimismo, la forma en que le hace sentir, con el fin de poder combatirla.

Detectado el acoso, existen fórmulas de actuación que ayudan a erradicarlo. El Equipo Multidisciplinar de Investigación del Ciberbullying (EMICI), empleado a fondo en la investigación del ciberbullying y de los fenómenos resultantes del uso de las TIC, ha creado, junto al Departamento de Educación del Gobierno Vasco y PantallasAmigas, un Protocolo de intervención escolar en el Ciberbullying en el que se incluye un práctico decálogo a modo de guía de actuación para cualquier joven víctima del ciberbullying.

La detección temprana minimizará el daño del acoso y del ciberacoso

La detección temprana minimizará el daño del acoso y del ciberacoso

El acoso está penalizado por la ley y constituye un crimen

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 10 CONSEJOS PARA LA VÍCTIMA DEL CIBERBULLYING

1. Pide ayuda a alguno de tus padres o a un adulto en quien confíes y que hará las cosas contando contigo y no a su manera.

2. Jamás respondas a la provocación, ya que al hacerlo das ventaja al acosador. Has de mantener la calma y no ser impulsivo.

3. No des nada por supuesto respecto a las circunstancias y personas que parecen implicadas. Actuar sobre presunciones erróneas llevaría a más problemas.

4. Evita los escenarios de asedio en la medida de lo posible. Vía TIC quizá te puedas plantear cambiar de teléfono si sufres acoso por texting LINK http://www.control-parental.es/y-acoso-por-texting-y-whatsapp/   y abandonar las redes sociales.

5. No facilites en internet datos sobre tu vida privada, porque cuanto más sepan de ti, más vulnerable puedes llegar a ser. Para ello deberás chequear la seguridad de tu equipo, revisar la configuración de privacidad en redes sociales y depura tus contactos.

6. Te conviene guardar las pruebas del acoso allá donde se manifieste. Servirá para la identificación de los agresores.

7. Indica a los acosadores que lo que hacen te molesta, y solicítales sin agresividad que dejen de hacerlo.

8. Transmite a los niños bully

que lo que están haciendo está castigado por la ley. Podrán verlo ellos mismos en webs como

www.e-legales.net o www.ciberbullying.net

9. Constátales que tienes pruebas suficientes para denunciarlos ante la policía si no cejan en el asedio.

10.Si la situación de acoso no termina, entonces toma medidas legales.

Vigila a tus hijos para una navegación segura libre de amenazas

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