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Los niños son los grandes afectados por el phubbing de sus padres hacia ellos

Patricia Peyró @kontrolparental

En el año 2007 y con el nacimiento de los móviles de última generación nada haría suponer que éstos se convertirían, con el paso de los años, en una herramienta de doble filo que nos acercaría y alejaría por igual de nuestros contactos sociales e incluso de nuestros seres más queridos. Sin embargo, el móvil se ha convertido no sólo en el medio, sino también en el fin de la comunicación.  Tal es lo que se  ha dado en llamar Phubbing.

La dictadura del smartphone está afectando a los modelos sociales y, en general, va en detrimento de unas relaciones interpersonales reales que se sustituyen, cada vez más, por unas relaciones virtuales en las que el móvil y los dispositivos constituyen el medio de comunicación, pero también el fin de ésta, y de una forma literal.

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Los adolescentes prefieren enviarse mensajes de texto antes que llamarse

Tanto es así que ya existe un nuevo término empleado para definir esos retratos urbanos a los que ya estamos acostumbrados, en los que una pareja o grupo de personas se encuentra reunido entorno a alguna actividad, pero en realidad lo están dentro de lo que podría denominarse una “soledad compartida” en la que existe una suma de individuos que conforman un grupo, pero en realidad sus componentes cada uno está a lo suyo mirando a su móvil o dispositivo. Para definir esta nueva realidad cotidiana ha nacido el término “phubbing”, proveniente del inglés y de la conjunción de dos palabras “phone” (teléfono) y de “snubbing” (menospreciar).

Menospreciamos el valor de la presencia del otro

Efectivamente, se trata de un menosprecio al otro en el sentido estricto de la palabra: no le prestamos atención y únicamente estamos pendientes del dispositivo.   Entonces, ¿para qué necesitamos la compañía? ¿Vamos camino del fin de las relaciones humanas directas y reales? Cuando chateamos por el móvil lo hacemos con amigos o conocidos porque tenemos un montón de cosas de las que hablar y estamos deseando vernos o ansiosos por contarnos todo.   Sin embargo, a la hora de la verdad, y cuando nos vemos, volvemos al dispositivo en busca de nuevas fuentes sociales virtuales con las que nutrirnos de datos o interactuar mientras estamos con esos amigos con los que hemos quedado.

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El adolescente está enganchado fundamentalmente a las redes sociales y a las aplicaciones de mensajería instantánea como el WhatsApp o Snapchat

Los adolescentes son las grandes víctimas de las consecuencias del phubbing o del aislamiento social que lleva consigo el abuso del móvil para relacionarse. Así lo indican las cifras aportadas por los creadores de FaceUp , la App creada para eliminar la Nomofobia o adicción al móvil : Se calcula que hasta el 71% de los usuarios de Smartphone de entre 18 y 45 años padece dependencia del móvil, elevándose este porcentaje hasta el 85% en caso de adolescentes.

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La paradoja del Smartphone: si bien permiten una “conexión” con gente con la que de otro modo no trataríamos, también nos aleja de los demás

¿Quieres darte a conocer?  Si tienes una App o sitio web relacionada con el control parental, con las TIC y la educación vía internet, smartphones y tablets, contacta con nosotros aquí.

La página web paisdelosjuegos se ha visto obligada a retirar uno de los juegos ofrecidos a sus usuarios, consistente en “atacar al profesor”.

Patricia Peyró @kontrolparental

La frase “las cosas ya no son como antes” suena a tópico, pero no puede ser más apropiada para definir la actualidad de algunos profesores, cuya situación ha cambiado dramáticamente a lo largo de las tres últimas generaciones: mientras que en nuestros abuelos el maestro era una figura despótica a la que había que obedecer sin cuestionar sus métodos o doctrinas, y en nosotros fue una figura accesible a la que se podía recurrir, profesores de los niños de hoy son constantemente cuestionados, no sólo por sus alumnos, sino también por sus padres.

El videojuego recién retirado presentaba hasta 10 maneras de atacar, herir y humillar al maestro, definidas por la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSFI) como formas “de acabar con la vida de un docente de manera violenta”. Este sindicato ha sido la voz de la indignación de todo el colectivo docente, exigiendo la retirada inmediata de este juego de ordenador, que atenta contra la ética y fomenta la violencia escolar en un gremio que se encuentra ya de por sí expuesto a situaciones de riesgo que cada vez entrañan mayor peligrosidad.

 

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El acoso entre menores, conocido como bullying es una preocupante realidad social que sucede en los colegios y en los entornos educativos. Sin embargo, también es objetiva la existencia del acoso que sufren, paralelamente, algunos profesores por parte de sus propios alumnos.

Lo sucedido con este videojuego reactiva el debate entorno a la violencia escolar y a la necesidad de legislar una protección real al docente

Lo sucedido con este videojuego reactiva el debate entorno a la violencia escolar y a la necesidad de legislar una protección real al docente

 

Esta tendencia a analizar la metodología docente va más allá de la inquietud intelectual acerca de si los niños avanzan o no en su aprendizaje o si son felices como individuos, acercándose a una intolerancia sistemática y traducida en ocasiones en episodios que rallan la violencia contra el maestro que suspende a un niño o le reprende en clase.

La web se ha disculpado públicamente y personalmente contactando con el sindicato de docentes ANPE, aludiendo que el videojuego había escapado de sus filtros y que la autoría era de un desarrollador independiente. Sin embargo, el daño ya está hecho y cada vez con más urgencia se ve la necesidad de una Ley de Prevención de la Violencia Escolar que contemple, además de la prevención y del tratamiento, unas sanciones legitimadas que protejan al profesor de sus agresores.

El videojuego representaba una clase y los alumnos eran los jugadores, quienes obtendrían puntos en la medida en que golpearan, mutilaran, e incluso asesinaran al profesor empleando diferentes objetos del aula. Los psicólogos tachan el videojuego de inapropiado en la medida en que incita a la violencia y a la falta de respeto a una figura que debe considerarse de autoridad. Además, por supuesto, de hacer apología de un supuesto enfrentamiento entre la figura del profesor y la del alumno, algo que dista mucho de la realidad.

 

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¿Quién es quién detrás de cada perfil?

Patricia Peyró @kontrolparental

Aunque tienen poco más de 10 años, las redes sociales intervienen poderosamente en nuestras vidas y ya son una fuente más de socialización de gran importancia, ya sea en el ámbito personal o en el profesional. Raro es aquel que no tiene uno o varios perfiles en las distintas redes sociales existentes.

Sin embargo, para el caso de los niños hay que ser especialmente cuidadosos, y enseñarles desde el principio cómo manejarlas, qué información pueden facilitar, y cuáles son las normas para un uso seguro y sin riesgos para ellos. Esta educación comienza por restringir su acceso en caso de ser menores de la edad hasta la edad recomendada por cada red social. Entre estas, las más utilizadas por los jóvenes son Tuenti, Facebook, Twitter y Google+, que suelen tener un acceso a partir de los 14 años.

Las redes sociales favoritas de los adolescentes son Tuenti, Facebook, Twitter e Instagram

Las redes sociales favoritas de los adolescentes son Tuenti, Facebook, Twitter e Instagram

Por algo será que no recomiendan su uso antes de una cierta edad

La prohibición de un uso temprano no es caprichosa, sino que obedece a razones de seguridad: hay que tener en cuenta que las redes sociales sirven, precisamente, para “tejer” relaciones entre personas, que pueden ser adultos, niños, conocidos o desconocidos. ¿Acaso dejaríamos que nuestro hijo se relacionara o mantuviera conversaciones íntimas con adultos desconocidos?

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Los jóvenes están enganchados y pasan hasta cinco horas frente a ordenadores o dispositivos. Por ello conviene transmitirles las normas básicas de funcionamiento en internet y los códigos éticos.

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Cada vez más expertos recomiendan no publicar fotos de nuestros hijos o familiares y conocidos menores de edad por un tema de seguridad

Las relaciones nacidas en las redes sociales sociales favorecen una desinhibición en los usuarios gracias al anonimato y a la posibilidad de crearse falsas identidades o perfiles, que puede llevar a comportamientos ilícitos en los que los niños sean objetivo diana de un engaño o abuso. Asimismo facilitan el intercambio de información sensible respecto a datos personales que podrían suponer una amenaza para el menor, en caso de que hubiera algún adulto malintencionado detrás. Por no hablar de la facilidad con la que se pueden intercambiar archivos multimedia y contenido fotográfico o audiovisual, sea propio o de terceras personas.

Entre las amenazas más habituales se encuentra:

-Contenidos inapropiados de libre acceso publicados por otros usuarios o a través de la publicidad.

-Aportación de datos personales, como nombre, ciudad o incluso número de teléfono.

-Pérdida del anonimato: En cuanto se cuelga una foto, ya no sabemos lo que podría pasar si una persona malintencionada se hiciera con ella.

-Ciberbullying o acoso al menor por parte de sus compañeros haciendo uso de los distintos dispositivos.

-Grooming o acecho adulto con fines de engañar y engatusar al menor falseando una identidad.

-Sexting o intercambio de material con contenido sexual que podría utilizarse posteriormente con otros fines.

Normas básicas y ética de la red social

Como padres, debemos trasladar a nuestros hijos un mensaje muy claro: las redes sociales se establecen entre personas, y por esta misma razón siempre habremos de comportarnos con la ética, el respeto y la educación que entendemos como adecuado en la vida real.  No todo vale en las redes sociales. El estar detrás de un ordenador no da carta blanca para hacer lo que uno quiere o para saltarse los valores morales existentes en las relaciones personales reales.

 

 

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El próximo mes de junio tendrá lugar FIECED, I FORO IBEROAMERICANO PARA LA EDUCACIÓN Y LA CULTURA EN LA ERA DIGITAL , organizado por Crambo Visuales, empresa especializada en proporcionar soluciones digitales y audiovisuales a empresas.  Presentará entonces On Book, una aplicación pionera para Tablet con herramientas de gran interés para cualquiera de los integrantes de la comunidad educativa.

Se trata de un software que describen como un “Mochila digital segura”, y está dirigida tanto a educadores y profesores, como a padres y alumnos. Aunque está ideado como una solución desarrollada para el entorno educativo, también ya que la aplicación no se limita al entorno escolar, sino que favorece el uso responsable en el hogar.

7 potentes herramientas

Sus utilidades vienen integradas de fábrica para facilitar la usabilidad y así garantizar la seguridad durante toda la vida útil de la Tablet:

-Control parental en modo hogar

-Filtro de contenidos en modo escolar

-Control de aula del profesor

-Control de aula del alumno

-Gestión de aplicaciones

-Antirrobo geoschool

-Gestor de dispositivos

Fuera del horario lectivo, el estudiante utiliza la Tablet con las limitaciones establecidas por los padres. Dentro del horario lectivo el estudiante utiliza la Tablet con las limitaciones establecidas por el centro educativo. Incluye un innovador sistema de recuperación automático, donde se restauran todos los valores y ajustes de configuración, incluido los del control parental.

Con una única parametrización, que es automática, se resuelven los filtros y limitaciones establecidas en la escuela y en el hogar.

Con una única parametrización, que es automática, se resuelven los filtros y limitaciones establecidas en la escuela y en el hogar.

El Filtro de Internet Escolar protege a los alumnos en cualquier situación y momento del día. Permite al centro educativo prohibir una determinada página web, convirtiendo a OnBook en la mejor herramienta de ayuda contra el ciberbullyng.

Encender y listo

La instalación es tan sencilla como “encender y listo”, ya que el alumno introduce su código de identificación escolar en la Tablet y en pocos segundos el dispositivo estará personalizado con sus datos, y lista para su uso.

Es decir: ahorra todo el tiempo generalmente destinado a la configuración, ya que su gestor de dispositivos en la nube vincula automáticamente los números de serie de las tablets con los alumnos.

Crambo Visuales tiene otros productos tan interesantes como Back-Led , que pretende eliminar las barreras entre el profesor y el alumno, y  Reticare, un filtro que se pone sobre las pantallas para proteger de los daños oculares que, según las investigaciones, pueden ocasionar en nuestra retina.

Más información sobre ON BOOK, aquí

Los niños se encuentran muy familiarizados con las TIC porque tienen acceso a todo tipo de dispositivos dentro de su entorno cotidiano.

Los niños se encuentran muy familiarizados con las TIC porque tienen acceso a todo tipo de dispositivos dentro de su entorno cotidiano.

Patricia Peyró @kontrolparental

El manejo prematuro de las conocidas TIC (tecnologías de la información y la comunicación) por los pequeños ciudadanos digitales cada vez resulta más temprano a causa de la constante aparición de nuevos dispositivos, en muchas ocasiones dirigidos a los propios jóvenes.

Uno de los aspectos negativos de este uso precoz de las nuevas tecnologías se encuentra en la falta de correspondencia entre el desarrollo de la habilidad en el manejo y la madurez emocional del niño, todavía inexistente, y por la que no es capaz de discriminar la inocuidad de lo potencialmente peligroso, ni tampoco de sospechar el alcance que pueden tener sus propios actos.

Las redes y apps sociales que manejan los jóvenes desde la preadolescencia son herramientas útiles para la socialización y formación educativa, y por ello no podemos ni debemos prohibir su utilización, porque supondría aislar a nuestros hijos del mundo real en el que viven. Sin embargo, sí debemos ejercer un control parental sobre su empleo para evitar las posibles consecuencias adversas, entre las que se encuentra el acoso entre iguales.

Las TIC son peligrosas en la medida en que favorecen y facilitan la transmisión y velocidad con la que circula la información, sea del tipo que sea: positiva, negativa, o neutra; en forma de texto, de imagen, o en formato audiovisual. Cuando el contenido de esta información es agresivo y pernicioso puede abundar en conductas de maltrato y fijación en una persona “diana”, que se constituiría la víctima del ciberbullying.

Escucha a tu hijo

Para prevenirlo será fundamental prestar atención al estado anímico del niño y poder percibir aquellos cambios que nos alerten de un posible ciberbullying

El fácil acceso, la gratuidad del uso, y la “competencia” adquirida desde la infancia más temprana no crecen, sin embargo, en paralelo a la madurez de los adolescentes

El fácil acceso, la gratuidad del uso, y la “competencia” adquirida desde la infancia más temprana no crecen, sin embargo, en paralelo a la madurez de los adolescentes

¿Cómo actuar ante la sospecha de acoso a nuestro hijo?

1.Dar seguridad al niño con el fin de que éste perciba un control de la situación en sus padres: Mantener la calma y darle la importancia que merece, pero sin transmitir signos de alarma y ansiedad al niño.

2.Dejarle hablar para que exprese exactamente lo que le ocurre y actuar de forma consensuada con el niño, para evitar exponerlo a humillaciones adicionales.

3. Procurar hablar del tema con amigos y familiares cercanos con el fin de cortar con el secretismo, que es perjudicial en la medida en que fomenta el aislamiento social y la depresión del menor.

6 Evitar a toda costa actitudes de venganza o ajustes de cuentas, que sólo servirían para empeorar la situación.

7 Controlar y cesar el acoso en la fuente de origen y donde éste se perpetra, ya sea en redes sociales o en cualquier sitio web, bloqueando, denunciando, y eliminando a los acosadores de la red de contactos.

No tiene mucho sentido echarle las culpas de todo a internet o a la web, ya que ésta es el vehículo de acción, no la raíz del problema.

No tiene mucho sentido echarle las culpas de todo a internet o a la web, ya que ésta es el vehículo de acción, no la raíz del problema.