Infografía sobre el bullying recientemente comunicada por Fundación Anar junto con Fundación Mutua Madrileña.
Patricia Peyró @kontrolparental
La semana pasada conmemoramos el Día Internacional contra el bullying. Aunque hay poco que celebrar, fue una buena ocasión para recordar el enorme problema que supone el acoso escolar a todo el conjunto de países desarrollados. Desde Control Parental, sin embargo, “celebramos” este día durante todo el año, en el sentido de denunciarlo y divulgar información de interés sobre el tema en materia de estudios, estadísticas, prevención e intervención. Hoy os traemos el resumen gráfico de la encuesta realizada por Anar y Mutua Madrileña.
Como cada año, el 2 de mayo se celebra también en España el Día Internacional contra el Bullying, una fecha señalada en el calendario de muchos países y que se remonta al 2012, dentro de una iniciativa de las Naciones Unidas para generar conciencia social sobre un problema que afecta a millones de jóvenes de todo el mundo .
Los motivos que llevan a unos niños a acosar a otros generalmente están relacionados con la falta de tolerancia a la diferencia o diversidad. Entre los niños “diferentes”, cabe destacar el acoso y estigmatización padecida en el colectivo de Lesbianas, Gais, Transexuales y Bisexuales. Estos niños con frecuencia son objetivo de agresiones, intolerancia, acoso escolar y ciberbullying.
Queda mucho por hacer respecto al acoso hacia la diversidad sexual
“El bullying motivado por la orientación sexual, la identidad de género y la expresión de género sigue siendo el mayoritario en España. Todas las medidas que en la actualidad se llevan a cabo siguen sin ser suficientes para acabar con una problemática tan grave. Además, es un tema que prácticamente no se aborda en infantil y primaria, donde también es imprescindible”, ha expresado Visitación González Rico, coordinadora de Educación de FELGTB.
Los niños homosexuales, Transexuales y Bisexuales padecen muchas veces acoso escolar y ciberacoso por parte de sus compañeros.
Un vídeo para sensibilizar a niños y adolescentes
Este hecho ha motivado a la asociación FELGTB a unir esfuerzos junto a PantallasAmigas
creando un vídeo de sensibilización dirigido a estudiantes con una problemática tan grave. Además, es un tema que prácticamente no se aborda en infantil y primaria, donde también es imprescindible”, ha expresado Visitación González Rico, coordinadora de Educación de FELGTB.
Por su parte, el director y fundador de Pantallas amigas, ratifica su voluntad para seguir luchando contra el acoso escolar para este colectivo. “Queremos trasladar nuestro compromiso con todas las formas de ciberacoso, especialmente entre iguales”, ha explicado Jorge Flores Fernández, fundador y director de PantallasAmigas. “Hace ya 12 años que hicimos la primera guía sobre esta temática y nuestro compromiso no ha hecho más que crecer, haciendo ahora énfasis en problemáticas más concretas”, ha añadido.
Una web contra el acoso escolar a LGTB
FELGTB lanzó el pasado mes de septiembre la web StopAcosoEscolar , la única en España dedicada exclusivamente a luchar contra el acoso y ciberacoso escolar hacia estudiantes LGTB (lesbianas, gays, trans y bisexuales) y que se enmarca dentro de su campaña Escuelas Seguras.
Uge Sangil, presidenta de FELGTB, pone voz tanto a los niños como a sus familias, actualmente desasistidos y expuestos a la violencia. “La prevención debe ser la respuesta; educando desde la raíz conseguiremos que la igualdad y la libertad se viva de una manera real”, ha advertido. Además, con motivo del Día Mundial Contra el Acoso Escolar, desde esta asociación reivindican la necesidad de que la Ley de Igualdad LGTBI, actualmente en trámite parlamentario, sea aprobada con la mayor brevedad. La organización considera que sólo mediante un cambio legal en todo el sistema educativo español se logrará acabar con el acoso escolar.
A través de la web Stop Acoso Escolar LGTB los niños de este colectivo podrán pedir ayuda y salvar situaciones de acoso escolar
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El año pasado por estas fechas se anunciaba el estreno mundial en Netflix de “Por 13 razones“ (en inglés “13 reasons why”), una serie de género dramático y con fin trágico en la que se narraba en primera persona la crónica de una muerte anunciada en forma de suicidio adolescente. Pero la historia no se queda ahí: Netflix revela que Por 13 razones segunda parte será pronto realidad, y lo hace con un experimento social con adolescentes y la temática del bullying.
Su estreno no estuvo exento de polémica y generó ríos de tinta y comentarios, tanto por la serie en sí misma, producida por Selena Gómez, como por ser inapropiada para los adolescentes. Contra todo pronóstico, esto resultaron ser los principales “fans” de una cinta que se convirtió en todo un fenómeno global y que tenía como destinatarios a los padres de adolescentes para prevenirles de fenómenos que suceden en este grupo de edad, considerado de riesgo.
La plataforma de series y películas se hace ahora eco de una de las causas más habituales como precursoras del suicidio juvenil: el bullying. Presenta un vídeo a modo de experimento social con actores reales sacados de un grupo escolar como forma de presentación de lo que será la segunda temporada de Por 13 razones.
Alumnos reales tenían que describir insultos recibidos de forma cotidiana para debatir después cómo les hacen sentir
El experimento social de Netflix España, rodado en un colegio de Madrid, consigue sacar a relucir la importancia que tiene la expresión del lenguaje y de los calificativos, tanto positivos, como negativos, en la autoestima de cualquier adolescente. Nos enseña el modo en que, lo que parecen bromas, “pueden marcar la vida” a alguien. También cómo el silencio y el callarse las cosas positivas que pensamos de otros, pueden afectar si el otro no sabe que inspira algo bueno en los demás.
Por 13 razones segunda parte seguirá mostrando los mismos personajes adolescentes, afectados por el suicidio de su compañera
Habrá una segunda parte de “Por 13 razones”
La historia iniciada por el personaje de Hanna Baker continuará en la segunda edición, de la que por el momento sabemos que se estrenará a lo largo de este año, y que abordará la recuperación de los personajes afectados por la muerte de la adolescente tras su suicidio. Como era de suponer la protagonista continuará afectando a las vidas de sus compañeros, por lo que la serie mostrará el nuevo presente con muchos flash backs de lo que motivó la muerte intencionada de Hanna.
La adolescente suicida continuará siendo el eje centra de la trama en la segunda entrega de Por 13 razones
Luces y sombras de una serie convertida en fenómeno social
Desde su lado positivo se aplaudió el que Por 13 razones consiguiera sacar a relucir un tema tabú como el suicidio, reflejándose por otra parte los motivos más habituales, como el bullying o acoso escolar. Sin embargo, la serie protagonizada por el personaje atormentado de Hannah Baker también fue acusada de fomentar en cierto modo la contemplación del suicidio como una salida más a los problemas.
¿Tienen algo que ver la homosexualidad y el acoso escolar? Lamentablemente sí. Basta con que un niño acuse alguna diferencia para que tenga más posibilidad de ser acosado en el colegio, y la homosexualidad es una de las razones más frecuentes. Incluso al margen de la orientación o preferencias sexuales y de que éstas sean o no manifestadas, la injuria acerca de los roles de género son una de las formas más frecuentes de acoso.
El niño con alguna diferencia respecto a los demás tiene mayor riesgo de ser víctima del bullying. Esto incluye cualquier tipo de discapacidad intelectual o física, pero también aborda la orientación sexual y, más comúnmente, se manifiesta en injurias relacionadas con los roles de género. Así lo manifiesta la psicóloga y docente Raquel Platero Méndez, coautora de “Herramientas para combatir el bullying homofóbico”, en un artículo publicado en la revista Información Psicológica.
Los insultos sobre una supuesta homosexualidad se utilizan para acosar a niños en la escuela.
Según la experta, en el proceso del acoso escolar hay una serie de insultos típicos que pueden escucharse habitualmente por los pasillos a poco que uno preste algo de atención. Entre éstos, los más habituales son los referidos a algún tipo de homosexualidad. Así, en los colegios será frecuente oír palabras ofensivas como “maricón”, “bollera”, “nenaza”, “marimacho”, y cualquier apelativo peyorativo que cuestione la orientación heterosexual. “Se trata de intimidar e infravalorar a los compañeros utilizando una forma de humillación que incide en la definición misma de la identidad masculina o femenina”, aclara la investigadora.
El niño bully se sirve de la homofobia, el sexismo, y de los valores asociados a la heterosexualidad para acosar a sus compañeros más vulnerables.
Sexismo y homofobia
“La discriminación aparece con la ruptura de los roles de género, y se manifiesta con mecanismos de injuria sobre la masculinidad y feminidad”, explica Platero. En realidad se termina produciendo un círculo vicioso de acoso escolar alimentado tanto por el sexismo como la homofobia hacia los niños más vulnerables, con independencia de que sean o no homosexuales. “Por una parte, se persiguen todas las rupturas de género y sexualidad de todos, independientemente de su orientación sexual y género. Por otra parte, se recuerda a los chicos y chicas gays, lesbianas, transexuales y bisexuales que han de esconderse, que han de ocultar partes significativas de sus vidas y que si se muestran tal cual son, pueden ser objeto de el rechazo, aislamiento, burla y acoso”.
El castigo de los roles de género
No ajustarse a lo que se espera de cada uno en función de los roles de género consensuados socialmente puede ser, además, un motivo frecuente de acoso escolar. Esto incluye a las niñas no interesadas en asuntos como la belleza y los chicos, o a los niños no considerados lo suficientemente viriles. En ambos casos, asegura la experta, el afectado “recibe el castigo apropiado por romper con las reglas, de manera que todos y todas saben cuál es el precio de no pertenecer a las normas dominantes”.
Según los expertos, el bullying homofóbico se alimenta de la falta de apoyo social a las sexualidades minoritarias y de la creación del estigma social de la homosexualidad. Por ello los padres debemos favorecer la comunicación sobre estos temas con nuestros hijos.
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Una de las principales preocupaciones de los chicos de hoy se encuentra en el acoso escolar, uno de los males de las escuelas que, estando presente desde tiempos inmemoriales, en nuestros días ha conseguido generar conciencia social en parte gracias a la divulgación sobre el tema.
Los adultos vamos siendo cada vez más conscientes y procuramos evitarlo estando pendientes de ellos y generando un diálogo abierto y de confianza. Los niños, por su parte, lo tienen muy presente en la medida en que padecerlo constituye de sus miedos secretos. Sin embargo, el asunto tanto del acoso escolar como del ciberacoso se presta al hermetismo por parte de la víctima: a los niños no les gusta hablar de ello; se lo callan hasta que no pueden más y los padres ni nos enteramos. Para entonces a lo mejor han pasado muchos meses o incluso hemos llegado al año. ¿Cómo conseguir que los niños nos hablen de sus temores sobre un bullying que pueden estar presenciando o padeciendo en el colegio?
A través del cine y de los libros podremos mandarles mensajes y sacarles información casi sin que se den cuenta. Lo importante es generar un clima de confianza.
Hablar directamente suele ser un gran consejo casi siempre, aunque en el caso del acoso escolar, puede ser una buena idea el ir abordándolo poco a poco, e incluso dando rodeos. Sigue estos consejos para sacar el tema y que tu hijo manifieste sus preocupaciones acerca del acoso escolar, ya sea por padecerlo o por presenciarlo y consentirlo de forma más o menos pasiva.
– Ved películas en familia
Ponerles una buena película puede obrar milagros y encargarse de transmitir todas esas moralinas que se negarán a escuchar de nuestra propia boca, pero que aceptarán de buen grado si lo interiorizan ellos mismos. Puedes consultar las mejores películas sobre bullying aquí. Estas Navidades contamos con el estreno de una gran película versionando el libro “La lección de August”, del que ya os hablamos. Tras ver una película surgirá la oportunidad de hacer el correspondiente “cine fórum” con el que sacar el tema que nos preocupa. Podéis consultar películas sobre acoso escolar para diferentes edades aquí.
Con el cine es posible “absorber” un montón de cosas sin apenas darnos cuenta
– Regálales libros
La literatura infantil y juvenil está muy estudiada para penetrar en la psicología del niño y, en el caso de los adolescentes, consigue hacer que conecten muy bien con determinados personajes, a los que los jóvenes terminan por idolatrar, por presentar conflictos similares a los que entienden como propios. Averigua quiénes son sus ídolos y elige los libros en función de los personajes. No olvides de algunos de los títulos que os hemos recomendado, como ¿Qué le pasa a Uma?, ¿Qué le pasa a Nicolás? o Todos somos raros.
Los argumentos de los libros generan empatía en ellos a través de lo que observan en los modelos de comportamiento, decisiones, y relaciones familiares de los actores.
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No es la primera vez que ANAR nos sorprende con sus campañas anti-bullyingcreadas en colaboración con la Fundación Mutua Madrileña. En esta ocasión, y tal vez al hilo del mes del terror por excelencia tras la reciente celebración de Halloween, los expertos en ayuda a niños y adolescentes en riesgo vuelven a sacar el tema del acoso escolar valiéndose de la imagen arquetípica de los monstruos y lanzando un mensaje muy directo a los testigos.
El monstruo es el niño bully, el acosador, es verdad. Pero no actúa solo. La campaña pone la diana en los testigos que perpetúan el monstruo del bullying. Sin alimento, este monstruo dejaría de existir porque el niño maltratador acosa porque recibe el apoyo social de los que, por activa o por pasiva, son sus “cómplices” al permitir que éste tenga lugar.
La idea es “que los chicos y las chicas lo vean como lo que es: un espanto; un horror”, aclara Lorenzo Cooklin, director general de Fundación Mutua Madrileña. Por oposición a la actitud habitual, que es la de callar y no denunciar el acoso.
“Tus risas, tus silencios y tus comentarios alimentan la pesadilla”, reza la nueva campaña de ANAR
Así alimentamos al monstruo sin darnos cuenta
Los testigos que alimentan el bullying han sido bien descritos en la teoría del Círculo de Olweus
– Son secuaces, cuando lo apoyan y manifiestan algunas conductas de acoso aunque no lo hayan iniciado
-Son acosadores pasivos cuando son partidarios pero no lo manifiestan activamente
-Son acosadores potenciales cuando no manifiestan públicamente el apoyo pero les agrada el asedio.
Los niños alimentan al monstruo del bullying a través de acciones como los silencios, las risas y las complicidades, además de por mantenerlo en silencio y no denunciarlo ni en la escuela ni en casa.
Los padres y adultos, por nuestra parte, también cebamos al monstruo a base de algunos comportamientos, o cuando dejamos de hacer algunas cosas haciendo la vista gorda. Ejemplo de ello estaría en hablar mal de otro niño o de sus padres, o en dejar de lado a ese compañero del que nunca hablan no invitándole a un cumpleaños ni asistiendo a alguna invitación.
Una vez que detectemos el acoso, ya sea por percibir las señales de bullying manifestadas fundamentalmente en aislamiento, cambios anímicos y rechazo a ir a la escuela o pérdida de material escolar, la reacción de los padres será fundamental para apoyar al niño. Los expertos recomiendan actuar sin exageraciones y tomar las cosas con calma, precisamente para no generar en el niño una ansiedad mayor a la que tiene. “Los niños tienen miedo a esa sobre-reacción de los padres en el centro escolar”, asegura Ballesteros.
Para paliar los problemas derivados del acoso escolar y saber cómo actuar, desde la Fundación ANAR junto con Fundación Mutua Madrileña han elaborado una nueva guía con consejos disponible en la web Acabemos con el Bullying.
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Infografía sobre el bullying recientemente comunicada por Fundación Anar junto con Fundación Mutua Madrileña.
